Resposta Da Oficina Etnico Raciais

foi quando os movimentos se inflamaram através dos movimentos antirracistas que estavam ocorrendo nos Estados Unidos. A imprensa da época foi importantíssima para a divulgação dos ideais e lutas dos negros que buscaram acabarem com a segregação racial e a desigualdade social, algumas publicações desta época foram bastante veiculadas como o “Treze de Maio” do Rio de Janeiro e as denúncias eram feitas pela “Imprensa Negra Paulista”, em São Paulo, no Paraná, em diversas cidades, como é o…

não tem cor e é através de discussões e projetos bem elaborados que se é possível combater o preconceito racial dentro e fora da sala de aula. O resgate da memória coletiva e da história da comunidade negra não interessa apenas aos alunos de ascendência negra (...) Ela pertence a todos, tendo em vista que a cultura da qual nos alimentamos cotidianamente é fruto de todos os seguimentos étnicos. (Kabengele Munanga sa: sp) “O racismo é a doutrina que sustenta a superioridade de certas…

tudo isto constitui um ‘bloco’ de capacidade-comunicação-poder. A atividade que assegura o aprendizado e a aquisição de aptidões ou tipos de comportamento aí se desenvolve através de todo um conjunto de comunicações reguladas (lições, questões e respostas, ordens, signos codificados de obediência, marcas diferentes do ‘valor’ de cada um e dos níveis de saber) e através de toda uma série de procedimentos de poder (enclausuramento, vigilância, recompensa e punição, hierarquia piramidal). …

efetivação da lei supracitada e a valorização das relações étnico-raciais. A efetivação da lei nos leva à reflexão sobre a discriminação racial e a intenção de desconstruir a mentalidade preconceituosa em prol da superação das desigualdades raciais, e sobre o trabalho do pedagogo fundamentado em um currículo que contemple a diversidade, articulado com a didática na perspectiva das ações afirmativas só tem a contribuir para o fim das tensões raciais e da hegemonia do saber…

eurocêntrica e fortaleceram as desigualdades entre negros e brancos. Rousseau (1775) apud Cotrim e Rodrigues (2009) tecem o seguinte comentários a respeito da desigualdade: Não há por que perguntar qual a fonte da desigualdade natural, já que a resposta se encontra enunciada na simples definição do termo. Ainda menos se pode procurar qualquer ligação essencial entre as duas desigualdades, porque seria indagar, em outros termos, se os que dirigem valem necessariamente mais que aqueles…

- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96); - Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica; - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; No Art.26º. Assegura que os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar

discriminação racial no processo educacional brasileiro, consubstanciada através da Lei 10.639/03 – “Que introduz o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileiras nos currículos escolares das escolas de ensino fundamental e médio do Brasil”. No atual momento de emergência de políticas públicas e da criação de instrumentos de gestão para a afirmação cidadã, pelo qual passa o país, nas diretrizes e planos educacionais tornam-se prioridades a valorização da riqueza de nossa diversidade…

Passo 1 Escolher um dos capítulos do livro O Serviço Social e o debate sobre a questão racial Nas primeiras décadas do século XX o modo de produção capitalista modifica radicalmente as relações sociais, e aquestão social3 ganha visibilidade no cenário nacional, a partir das diversas lutas protagonizadas pela classe trabalhadora na defesa dos direitos sociais e contra o autoritarismo do Estado burguês. O sistema capitalista modifica profundamente a dinâmica das relações sociais, mesmo quando

além de Maria Conceição L Fontoura . Iniciamos atividade, com uma mesa das autoridades, a saber, Coordenadora da Organização de Mulheres Negras-Maria Mulher, Sra Maria Conceição Lopes Fontoura; Coordenador da Coordenadoria Municipal da Igualdade Racial, sr Júlio César Fonseca Carvalho, Coordenador da Coordenadoria Municipal da Juventude, sr. Rodrigo da Luz de Jesus e a Coordenadora da Coordenadoria Municipal da Mulher, Srª Jozelina dos Santos de Almeida. A coordenadora do Maria Mulher…

FINAIS_________________________ 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS____________________ ANEXOS____________________________________________ “O curso é importante por estar divulgando a lei 10.639/03 e dando visibilidade a temática da diversidade étnico – racial e da discriminação no Brasil. Deveria ter mais edições do curso.” (Avaliação do Curso Diversidade na Escola) INTRODUÇÃO Desde que o governo federal sancionou, em março de 2003, a lei 10.639/03- MEC que instituiu a…