TCC Francysregys Rodrigues De Lima

HISTÓRIA DO ENSINO DO DESIGN NO BRASIL.................7 2.2.1 MASP, IAC e os cursos de design..............................7 2.2.2 FAU-USP e o curso de desenho industrial................9 2.2.3 O Museu de Arte Moderna e a Escola Técnica de Criação..........10 2.2.4 O curso de desenho industrial do Instituto de Belas Artes........13 2.2.5 Escola Superior de Desenho Industrial........................................15 2 1. INTRODUÇÃO O questionamento presente neste estudo teve origem durante uma aula da graduação quando certa vez perguntei para a professora se os métodos do marketing que ela ali apresentava funcionavam para os dias atuais, e se seria interessante moldá-los a uma nova realidade na relação consumidor-produto. A resposta dela estava na ponta da língua e naquele momento não o poderia ser mais devastadora afirmando que esses questionamentos deveriam ser deixados para o pessoal da sociologia e da filosofia, ali nós estudaríamos marketing como ele funcionava e como estava programado para ser ensinado. Percebi que estava num lugar que o professor Clóvis de Barros Filho (2010), chama de a escola da tristeza. A felicidade é o oposto de tal, é um momento que não queremos que acabe, assim como as aulas de ótimos professores. A escola da tristeza reforça nos alunos do ensino superior um comportamento que os acompanha de longa data, a vontade de que aquele momento acabe logo. Ano após ano, semestre após semestre esses alunos tem uma única missão: passar por…

Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Doutor __________________________________________ Prof. Dr. Luis Fernando Ramos __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ AGRADECIMENTOS Aos funcionários da Divisão de Acervos, Documentação e Conservação do Centro Cultural São Paulo. À Maria…

estratégias preventivas na atenção aos educandos; - Assessorar, avaliar e/ou acompanhar o conjunto de situações – problema ou proposições específicas relacionadas ao educando; - Prestar atendimentos individuais e/ou grupal ao aluno, oferecendo espaço de suporte para suas ansiedades e dificuldades relativas à sua formação; - Organizar grupos de reflexão visando refletir sobre a sua prática educacional; - Conscientizar os educandos sobre o ENADE, sua importância para o seu currículo e para…

ponto de partida, o momento inicial em que vão ser observados os conhecimentos prévios em relação ao tema, vão ser relatadas as expectativas do grupo e realizada uma organização coletiva (inicial) do projeto. Para esta organização inicial, a pesquisa é muito importante. d) Desenvolvimento: realização de diferentes vivências do tema proposto, de acordo com as estratégias e objetivos traçados pelo grupo. Novas pesquisas e novos debates. Possibilidade de realização de experiências fora da…

disponibilidade. Ao Núcleo de manutenção em especial ao Eng. Afonso Franca pelo empréstimo de aparelhos de medição, que foram importantes para o desenvolvimento desta dissertação. Ao Núcleo de património, e o Economato da Instituição pela facilitação de documentos e explicações quando necessárias. Aos meus amigos João Raposo, Diogo Cabral e Tiago Tavares pela compreensão e apoio prestado ao longo desta dissertação. Por fim e como não podia deixar de ser gostaria de agradecer aos…