Responsabilidade Civil Das Ongs

retrato seja o mais fiel possível. O livro de Maria da Glória Gohn apresenta um mapeamento de demandas e lutas da sociedade civil brasileira, organizadas em movimentos sociais na atualidade. E tem como objetivo central um mapeamento e análise das principais formas de associativismo civil no Brasil expressas em movimentos sociais e redes de mobilização de associações civis e fóruns. O presente trabalho aborda os movimentos sociais, subdividindo em três frentes. A primeira denomina-se movimentos

reconhecimento social, empoderamento da comunidade, auto-estima, responsabilidade social, sustentabilidade, entre outros. Os movimentos sociais nesse contexto perdem espaço de ação e autenticidade no âmbito de suas reivindicações conforme Gohn (p.20), “enquanto a sociedade não resolver seus problemas básicos de desigualdade sociais, opressão e inclusão, haverá lutas, haverá movimentos... e haverá teorias para explicá-los”. As ONGs como instrumentos de mediação entre coletivos…

SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. A aplicação dos conceitos e um panorama geral sobre o objeto de pesquisa Nas três últimas décadas observou-se na América Latina um intenso desenvolvimento das Organizações Não Governamentais (ONGs), cujas atividades cobrem hoje os mais diversos campos da experiência social. Estas Organizações estão ligadas aos novos tipos de movimentos sociais, que são hoje uma força ascendente e decisiva no cenário social contemporâneo. Na…

profissional. São Paulo: Cortez, 2002. 8 BEHRING, Elaine Rossetti. Brasil em contra-reforma: desestruturação do Estado e perda de direitos. São Paulo: Cortez, 2003. 8 BÓRON, Atílio. A sociedade civil depois do dilúvio neoliberal. In: SADER e GENTILI (orgs.). 8 DUARTE, Janaina Lopes do Nascimento. ONGs e Políticas Sociais Públicas – um espaço em discussão a partir da Reforma do Estado no Brasil na década de 90. 8 FERNANDES, Rubem César. Privado porém público: o Terceiro Setor…

como considerações pesquisas em sites referentes a ONGs que desenvolvem trabalhos sócioeducativos em caráter de educação não-formal. Como também lançamos um olhar à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n° 9.394/96, que em seu Art. 1° que reconhece a educação como um processo formativo que se desenvolve na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino, nosmovimentos sociais e organizações da sociedade civil, e nas manifestações culturais. …

acionistas. Sociedade por quotas com responsabilidade limitada, em Direito, no Brasil, refere-se à natureza jurídica de uma empresa constituída como sociedade, é quando duas ou mais pessoas se juntam para criar uma empresa, formando umas sociedade empresária, através de um contrato social, onde constarão seus atos constitutivos, forma de operação, as normas da empresa e o capital social. Esse por sua vez será dividido em cotas de capital, o que indica que a responsabilidade pelo…

2004). O segundo setor é formando pelas instituições privadas, com interesse mercantil (sociedades na indústria, comércio, prestação de serviços), essas instituições auxiliaam no desenvolvimento social criando ações de responsabilidade social. Para Amaral (2005) a responsabilidade social, às vezes denominada Cidadania Empresarial, pode ser entendida como compromisso contínuo da empresa com o seu comportamento ético e com o desenvolvimento econômico, promovendo, ao mesmo tempo, a…

publicidade só poderá ser considerada parceira das entidades do terceiro setor se produzir campanhas baseadas em planejamento estratégico com foco nos resultados, assim como o faz para as empresas. Palavras-chave Publicidade – Terceiro Setor - Responsabilidade Social Autores: Lina Moreira Mestranda Comunicação Social da UMESP, bolsista da Capes e-mail:linamoreira@bol.com.br Prof.Dr. Paulo Rogério Tarsitano Diretor da Faculdade de Publicidade, Propaganda e Turismo – UMESP…

considerações pesquisas em sites referentes a ONGs que desenvolvem trabalhos sócio educativos em caráter de educação não formal. Como também lançamos um olhar à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n° 9.394/96, que em seu Art. 1° que reconhece a educação como um processo formativo que se desenvolve na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil, e nas manifestações culturais.

o planejamento de sistemas de produção e consumo sustentáveis contra a cultura do desperdício. A Agenda 21 é um plano de ação para ser adotado global, nacional e localmente, por organizações do sistema das Nações Unidas, governos e pela sociedade civil, em todas as áreas em que a ação humana impacta o meio ambiente. Eco 92 A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), conhecida também como ECO-92, Rio-92, Cúpula ou Cimeira da Terra,…