Respeito Mútuo Nas Aulas De Educação Física Escola

diversidade na escola, principalmente as mais fraquêntes as étnicas e sociais, mostrando a sensibilidade que o professor deve ter em relação ao assunto. O estudo segue descrevendo a qualidade e a quantidade de materiais sobre o tema, demostra os erros didáticos que fizeram parte da historia escolar, mostra que tanto a qualidade quanto a quantidade podem ser resolvidas quando o professor tem motivação e firmeza para realizar seu trabalho. Descreve também a relação entre pluralidade e…

FEFISA – FACULDADES INTEGRADAS DE SANTO ANDRÉ Curso de Educação Física Tiago Pereira Lins dos Santos PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2007 Tiago Pereira Lins dos Santos n.52 4º C PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora da FEFISA – Faculdades Integradas de Santo André, como exigência

Com a intenção de melhorar os valores nas aulas de Educação Física, Brito & Diaz (2002), encetaram uma investigação com dois grupos do 3º ano da Secundária no IES Benito Pérez Armas y seis grupos do 4º ano do IES Mencey Belcomo, num total de 125 alumnos. Levaram a cabo um programa “compreeensivo-participativo”, no sentido de dar ao aluno maior protagonismo. O trabalho centrou-se na organização da turma em pequenos microgrupos, com contratos de normas, actividades de focalizacão-aprofundamento

contexto escolar, geralmente, apenas as aulas de Educação Física são ministradas fora do espaço da sala de aula, de maneira que a preocupação com a utilização do corpo pelo aluno não se encontra no escopo das demais disciplinas. Entretanto, no decorrer deste encontro foi possível perceber que a aprendizagem de conteúdos relacionados às diversas disciplinas, como Matemática, Português, Geografia, História, Ciências, entre outras, pode ocorrer fora da sala de aula, ou seja, em um espaço…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL: UMA REVISÃO DA LITERATURA. Regiane Larréa Pereira Monografia realizada para obtenção do grau de Especialista em Psicologia Clínica: Infância e Família, sob orientação da Profa. Tânia Mara Sperb Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade Porto Alegre, Março de 2006. 2 Sumário Resumo..........................................

PROJETO UNINDO AS DIFERENÇAS 1- INTRODUÇÃO Inúmeros são os problemas que as escolas têm que resolver. Na mesma proporção, e na maioria das escolas, chegam ou criam-se projetos que buscam um caminho para a solução desses problemas. A construção e a aplicação deste não será diferente. O projeto: Unindo as Diferenças tentará, sob a ótica humanista, amenizar algumas dificuldades que a escola enfrenta. São elas: o desrespeito às diferenças; a heteronomia (imposição de regras pelo outro);…

PLANO DE AULA COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa TEMA:Meio ambiente OBJETIVOS: Conceituais: Ouvir com atenção a história o mundinho. Refletir sobre a história. Procedimentais: Elaborar cartazes ilustrativos sobre a história o mundinho feliz. Recortar e colar palavras que represente as ilustrações. Atitudinal: Incorporar o respeito e o cuidado com o meio ambiente, bem como os colegas. CONTEÚDOS: Cuidado com o meio ambiente. Técnicas de pesquisas. Técnicas de elaboração de cartazes (leitura

pessoas em substituição das velhas práticas educativas. O trabalho com o rádio na sala de aula amplia os horizontes da aprendizagem tornando-a mais significativa. E o professor sendo o mediador, voltado para a prática educativa e fugindo dos modelos tradicionais de ensino. Como instrumento de democratização do saber, exposição e valorização das diferentes culturas presentes em nossa sociedade. O rádio na escola torna-se um elemento que enquanto ação educativa prioriza a auto-estima e a…

devemos pensar em uma educação que seja condizente com as necessidades e a realidade da comunidade e da família onde o educando está inserido. O educar deve priorizar a bagagem cultural e os conhecimentos que essa criança trás de casa. Não podemos pensar na educação inclusiva dissociada da realidade da sociedade em que o aluno pertence. Para que essa educação seja transformadora e significativa, o professor deve empenhar um papel de mediador entre escola e comunidade. Quando a escola…

ESCOLA ESTADUAL MARCÍLIO DIAS PLANEJAMENTO ANUAL PEDAGÓGICO GUARUJÁ, MARÇO DE 2013. Disciplina: Educação Física Ano: 2013. Professora: Camila Santos Caldeira ra. 280921-4 Turma: Ensino Fundamental I e II DISCIPLINA: Educação Física Ano : 2013 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA SÉRIE A Educação Física nessa