DESIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL

PLURALIDADE CULTURAL
Giordana Martins da Silva
Profª. Tutora Externa Eloísa Barcellos de Lima
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED 8291) – Prática Educativa do Módulo I
18/07/09
RESUMO
Este trabalho relata a Pluralidade cultural existente em nosso país, a pesquisa foi baseada nos
Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual, 1997. Busca resgate cultural dos brasileiros que foram alvo de inumares injustiças, mas também participaram da formação de nossa nação. Demostra a valorização da cidadania através de atividades que o professor pode desenvolver com seus alunos, buscando também documentos para firmar esta realidade. Fala das dificuldade de se lidar com a diversidade na escola, principalmente as mais fraquêntes as étnicas e sociais, mostrando a sensibilidade que o professor deve ter em relação ao assunto. O estudo segue descrevendo a qualidade e a quantidade de materiais sobre o tema, demostra os erros didáticos que fizeram parte da historia escolar, mostra que tanto a qualidade quanto a quantidade podem ser resolvidas quando o professor tem motivação e firmeza para realizar seu trabalho. Descreve também a relação entre pluralidade e educação, demostrando que o professor deve conhecer para poder ensinar pois a diversidade esta presente em sala da aula e devem ser exploradas da melhor maneira possível, repudiando toda e qualquer prática discriminatória. O professor deve fazer da sal de aula um lugar de companheirismo descoberta e aprendizagem, pois ele esta formando um cidadão.
Palavras-chave: Respeito. Diferenças. Identidade.
1 INTRODUÇÃO
O presente estudo trata da diversidade cultural, étnica e social existente no Brasil, a qual chamamos Pluralidade Cultural, e esta pequisa foi baseada nos Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual,1997(PCNs).
Este estudo tem como objetivo demonstrar que apesar de fazer parte do currículo escolar,