Respeito E Autoridade Na Escola

com o outro, cidadão, feliz, inteligente. Humano, no sentido de pessoa humanizada, merece reflexão. Será que os nossos procedimentos pedagógicos, aqueles que utilizamos em sala de aula, são coerentes com esse homem que queremos construir? Na escola tradicional, o professor também tem esses objetivos belos e nobres, e realmennte gostaria de estar trabalhando para formar esse homem. Só que, na sala de aula, uma carteira está atrás da outra e as crianças não podem se comunicar,…

educação física como pesquisador de sua própria prática. PALAVRAS-CHAVE: Didática; educação física; prática pedagógica; escola. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 28, n. 2, p. 21-37, jan. 2007 21 INTRODUÇÃO Temos nos deparado, com freqüência cada vez maior, com depoimentos e/ ou indagações sobre como realizar e organizar o trabalho docente em educação física na escola. Ex-alunos da licenciatura apontam dificuldades em relação ao trabalho que desenvolvem.…

fenômeno estático. Através de minha prática profissional em escolas de educação básica percebi que a preocupação por parte dos professores com a indisciplina escolar vem aumentando cada vez mais. Compõe a fala desses professores a queixa de que a indisciplina é responsável pelo estresse entre eles e pelo insucesso muitas vezes constatado no processo de ensino-aprendizagem. As configurações adquiridas pelas expressões de indisciplina na escola vem exigindo dos profissionais da educação um…

Autoridade ou Autoritarismo? A “Didática do Comportamento”: uma necessidade na relação Professor-Aluno. Acácio de Assunção Ferreira-Jr * Resumo O autoritarismo por parte dos professores aparece como uma das principais questões que influenciam a relação professor-aluno. É relevante notar que a questão disciplinar é necessária em sala de aula, porém as regras ou limites criados devem ser discutidos com o outro participante do processo, o aluno. Para que os mesmos…

requisito importante na aprendizagem do aluno. - A disciplina e a formação do caráter A disciplina tem a função de tirar a selvageria com que a criança nasce naturalmente, por meio da educação apresentando as regras sociais e morais. Dando máxima autoridade ao professor para ensina-la, pois, com sua experiência e cultura terá ação e poder eficaz para orientá-la no caminho da sabedoria e virtude. A disciplina se constituiu num conjunto de regras morais em que cada um se sente…

relação entre dois ou n indivíduos iguais ou que se acreditem como tais. Dito de outra forma, toda relação social na qual não intervém qualquer elemento 2 Rev. Online Bibl.Prof. Joel Martins, Campinas, SP, v.2, n.2 , p.1-12, fev.2001 ARTIGO de autoridade ou de prestígio”. Para ele, o que permite o surgimento das relações de cooperação é o enfraquecimento do egocentrismo infantil e a convivência cada vez maior com crianças da mesma idade, porque isso propicia que as trocas sociais…

Ivaldo Assunto: Poder, Influência e Autoridade Não é de hoje que se percebe a presença de temas como: Poder, Influência e Autoridade nas organizações, mas saber perceber se estes estão sendo empregados corretamente e sem o uso de práticas abusivas é um dos pontos chave. Os conceitos de autoridade e hierarquia adotados no interior das escolas definem uma cultura de interação entre os seus participantes e são peculiares a cada organização. Autoridade e hierarquia são questões sempre…

gestão democrática de escola pública de 1º e 2º graus que tenha uma efetiva participação de pais, educadores, alunos e funcionários da escola, isso acaba sendo considerado como coisa utópica. De acordo com o autor, se queremos uma escola transformadora, precisamos transformar a escola que temos aí. E a transformação dessa escola passa necessariamente por sua apropriação por parte das camadas trabalhadoras. É neste sentido que precisa ser transformado o sistema de autoridade e a…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA TEMA BULLYING NAS ESCOLAS Débora dos Santos Ferreira (600466128) Débora dos Santos Ferreira BULLYNG NAS ESCOLAS Relatório apresentado pela disciplina Didática:organização

contemporâneo RESUMO Dividido em três etapas complementares, o presente artigo discute a reflexão de Hannah Arendt sobre a crise da educação no mundo contemporâneo. Na primeira parte se estabelecem algumas conexões teóricas gerais entre as teses de Arendt a respeito da crise da educação e sua reflexão filosófico-política sobre a crise política da modernidade. Na segunda parte do texto, discute-se a hipótese arendtiana de que a crise da educação também está relacionada à introdução de…