Resolução De Problemas Matemáticos Construtivista

O USO DA TECNOLOGIA INFORMÁTICA E DA CONTEXTUALIZAÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE SISTEMAS LINEARES Josiane da Silva Bentes1 Helisângela Ramos da Costa2 Resumo Este artigo relata as experiências obtidas em 05 turmas de 2º ano de uma escola pública estadual localizada na zona leste de Manaus referente ao Estagio Supervisionado da disciplina Prática de Ensino II do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Amazonas. O objetivo da intervenção foi aplicar uma proposta…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA 1 Fátima Castro da Silveira Marlene Menegazzi2 RESUMO Neste trabalho irei analisar um pouco a trajetória do ensino de Matemática, a Resolução de Problemas no ensino de Matemática, suas concepções, os vários tipos de problemas existentes e a importância de não só trabalhar com problemas convencionais, pois esse, pouco incentiva o desenvolvimento de habilidades e procede de forma um tanto mecânica, na sua resolução. Diante dos…

sózinho, Vygostky via o desenvolviemnto cognitivo como dependendo mais das interacções com as pessoas e com os instrumentos do mundo da criança. • Esses instrumentos são reais: canetas, papel, computadores; ou símbolos: linguagem, sistemas matemáticos, signos.  Um pressuposto básico de Vygotsky é a de que durante o curso do desenvolvimento, tudo aparece duas vezes: • 1º a criança entra em contacto com o ambiente social, o que ocorre ao nível interpessoal. •…

Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Santa Catarina na Modalidade á distância, explorado através de uma pesquisa qualitativa, caracterizando as principais deficiências observadas e propondo (e por seguinte aplicando) soluções aos problemas presenciados (e relatados) em sala de aula. A observação é usada para que o estagiário analise uma determinada prática pedagógica, em funções de quadros teóricos que o fundamentam. [...] o valor da observação dependerá do domínio,…

respeitadas de maneira recíproca geram um contrato didático que é uma das bases para se chegar ao objetivo maior: o verdadeiro saber. É nesse momento, quando existe uma situação didática, que o autor ressalta a diferença entre o trabalho do pesquisador matemático (responsável por eliminar reflexões inúteis e os caminhos errados que percorreu, buscando a teoria mais geral e qual saber é mais interessante para os outros), do professor de matemática (inverso ao do pesquisador, pois o…

RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA TRABALHAR COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico independente da criatividade e a capacidade de resolver problemas. Sendo assim, este ensino requer superação de alguns obstáculos que comumente estão relacionados a palavra matemática. Conscientes da necessidade de alcançar resultados satisfatórios, educadores buscam cada vez mais, instrumentos que sirvam

a desenvolver. Este trabalho será baseado em material teórico e cientifico de autores que apoiam a Teoria Sócio Construtivista, várias metodologias, entre outras referências pedagógicas no âmbito da educação pré-escolar. 2. Enquadramento Teórico Durante o processo de ensino aprendizagem, a teoria sócio construtivista é a mais defendida, uma vez que proporciona às crianças atividades estimulantes, no sentido de serem elas…

devem seguir viagem. Números Número é um objeto da Matemática usado para descrever quantidade, ordem ou medida. O conceito de número provavelmente foi um dos primeiros conceitos matemáticos assimilados pela humanidade no processo de contagem. Para isto, os números naturais eram um bom começo. O trabalho dos matemáticos nos levou a descobrir outros tipos de números. Os números inteiros são uma extensão dos números naturais que incluem os números inteiros negativos. Os números…

aluno é indiferente ao erro.  No segundo nível, o da tentativa, o erro aparece como um problema a ser resolvido.  No terceiro nível, o erro passa a ter um sentido ao aluno, e este adquire certa autonomia na construção do conhecimento. Conhecer o erro e analisá-lo ajuda o docente e o aluno trabalharem em conjunto com as novas práticas e métodos educativos. Assim, cabe ao professor: Usar situações problemas, ao invés de apenas exercícios e sempre pedir ao aluno registros, explicando…

anterior. Com isso, testou-se a significância dos resultados, por meio de procedimentos estatísticos quantitativos, qualitativos, norteados pela Pesquisa-Ação, por constituírem um instrumento no trabalho pedagógico adequado à produção de conhecimentos matemáticos. Palavras-chave: Monitoria. Aprendizagem matemática. Interação. ABSTRACT RELEARNING HOW TO LEARN, AND TEACH MATHEMATICS This paper aims to encourage interaction between students of the same grade and/or different grades,…