Resenhas Faraco

nascimento. Há que se respeitar os padrões de comunicação, desde que esta se efetive, ou seja, não se pode desprezar os saberes culturalmente adquiridos ,mas há necessidade de adequar à norma culta padrão repassada pela escola , como podemos perceber em Faraco: [...] com a expansão quantitativa da rede escolar, passaram a frequentar a escola em número significativo falantes de variedades do português muito distantes do modelo tradicionalmente cultivado pela escola. Passou a haver um…

IV Charges I II III - IV. V - Terça-feira , 17 de Maio de 2011 – Blog do Cartunista Allan Sieber Al Jacira Texto I Falsa Polêmica. Carlos Alberto Faraco Corre pela imprensa e pela internet uma polêmica sobre o livro didático Por uma vida melhor, da coleção Viver, aprender, distribuída pelo Programa Nacional do Livro Didático (do MEC) para escolas voltadas à Educação de Jovens e Adultos…

Paralelamente à cultura oral, foi, então, tomando forma a cultura letrada que transformou profundamente a vida humana. E para uma cultura letrada é necessário se entender que a alfabetização é apenas o momento especifico do sistema de notações gráficas (FARACO, 2008). E não começa nem termina com a alfabetização, como mostrou Vigotski (2007) a criança, em seus primeiros anos de vida e anteriormente ao aprendizado do alfabeto, deve vivenciar todo um conjunto de experiências simbólicas…

.............................38 UNIDADE IV...........................................................................................40 4.1 Resumo..........................................................................................40 4.2 Resenha............................................................................................42 4.3 Artigo.................................................................................................45 EXERCÍCIOS..............................

Gareth. Imagens da organização. (1996) ECO, Umberto. Como se faz uma tese. (1998, 2000, 2005, 2007, 2010) SERAFINI, Maria Teresa. escrever textos. (2003) Oficina de Leitura e Escrita 40 KLEIMAN, Angela. Leitura: ensino e Como pesquisa. (2001) FARACO, Carlos Alberto. Prática de BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de texto: para estudantes universitários. comunicação escrita. (2000, 2008) (2001, 2011) LUTAR com palavras: leitura, escrita e FIORIN, José Luiz. Lições de texto: gêneros textuais.…

temas para redação TRABALHANDO O TEXTO II – A LEITURA Tipologia textual – A descrição Tipologia textual – A narração Tipologia textual – A dissertação TRABALHANDO O TEXTO III – INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL Análise de textos Resenha Relatório METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas, trabalhos individual e em grupo, leitura e produção de textos diversos, atividades diversificadas, reescrita de textos dos alunos. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Avaliação contínua, tendo…

exclui a necessidade da exploração da oralidade na disciplina. Pelo con- Com relação ao pensamento sobre linguagem, língua e literatura que amparam este trabalho, remetemos o leitor a Bakhtin (1981; 2003) e à introdução ao pensamento do autor em Faraco (2003). São também aportes importantes as concepções acerca do desenvolvimento cognitivo de Vygotsky (1999), retomados em trabalhos como Freitas (2002), Geraldi e colegas (2006), Mortirmer e Smolka (2001) e Terzi (2001). Outros aportes…

JUNIOR, Tércio Sampaio. Introdução ao estudo do Direito: técnica, decisão, dominação. 4ª ed., São Paulo: Editora Atlas, 2003, p. 57. 13 O caráter dogmático do Direito é implementado a partir da Baixa Idade Média, em Bolônia no século XI, com a resenha crítica dos digestos justinianeus (littera bolonienses). Transformados em textos escolares na universidade, ao qual se atribuiu o caráter dogmático, tornando-se base indiscutível do Direito. O caráter dogmático que adquire esta base…

é necessário despertar a consciência de que a solução para a maioria dos problemas se encontra no desenvolvimento da leitura, que em conseqüência, dará subsídios para a apreensão de tantos outros conhecimentos. Comparando o comentário de Antunes com o texto de Faraco “As sete pragas do ensino de Português” e os PCNs, é possível perceber que, para formar um leitor competente é indispensável a formação crítica para ir além das palavras do texto, estabelecendo relações, fazendo…

| | | | |14 |Resumo e Resenha I | | |Gramática de uso