Resenha Sobre O Texto Didática Uma Perspectiva Historica

ação pedagógica consistente e mais duradoura – que as ações pontuais e rápidas, comumente, realizadas no curso e; que atenda as demandas oriundas da realidade escolar, na qual estamos inseridas. Por isso, esse planejamento é encharcado das reflexões sobre educação e o processo de ensinoaprendizagem que desenvolvemos durante os nove semestres de Pedagogia que já cursamos. Encaramos o momento de observação como um tempo de aproximação com a realidade escolar e com os sujeitos com quem…

que deve-se dar o seu real valor, empregando assim métodos mais eficazes e capazes de preparar os alunos para o pleno exercício da cidadania. Alfabetizar letrando faz-se necessário, pois concederá ao educando tanto a capacidade de ler e escrever textos, bem como a habilidade de leitura de mundo, podendo assim indagar as supostas verdades tornando-se sugeito da aprendizagem e não mero objeto. Segundo a LDB, Lei de Diretrizes e Base da Educação, no seu art.3, inciso X, deve-se valorizar…

Poética de Aristóteles sob a abordagem de Lígia Militz da Costa ^ Maria Cláudia Araujo ^ RESUMO O objetivo desta resenha crítica é sintetizar as principais observações de Lígia Militz da Costa (2003), a respeito de A Poética de Aristóteles, a partir de uma sistematização de conceitos sobre a poesia, a tragédia e a epopéia. As respectivas discussões da autora, sobre verossimilhança interna e externa, em diálogo com a teoria da literatura contemporânea, abre-nos um…

RDE - Revista de Desenvolvimento Econômico, Salvador, ano 8, n. 14, jul. 2006. Disponível em: <http://www.revistas.unifacs.br/index.php/rde/article/view/11/66>. Acesso em: jan. 2015. BASSO, Leonardo Fernando Cruz; SILVA, Marcelo Roque da. Reflexões sobre a regulamentação. RAC, v. 4, n. 2, p. 67-85, maio/ago. 2000. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rac/v4n2/v4n2a05.pdf>. Acesso em: jan. 2015. BATISTA, Jorge Chami. A estratégia de ajustamento externo do segundo plano…

GILBERTO MIRANDA JUNIOR R.A. 1133837 2º CICLO DE APRENDIZAGEM 2º TAREFA DA DISCIPLINA RESENHA CRÍTICA DAS UNIDADES 1, 2 e 3. Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Filosofia - DGLF1203CRGI Didática e Metodologia do Ensino de Filosofia Prof. Wilson José Vieira POLO CARAGUATATUBA 04/01/2013 Obra: GANDINI JÚNIOR, A.; ROMEIRO, A. E.; SILVA, M. D. Fundamentos e Métodos do Ensino de Filosofia I. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades 1, 2 e 3. A obra em questão é dividida em três…

funções reais de uma variável real, Gráficos, Funções Compostas. 1.3. Funções exponenciais, funções inversas e Logaritmos. 2. Limites 2.1. Definição de Limite 2.2. Teoremas sobre limites 2.3. Limites Laterais 2.4. Limites no Infinito 2.5. Limites Infinitos 3. Continuidade 3.1. Definição de continuidade 3.2. Teoremas sobre continuidade 4. Derivadas 4.1. Reta Tangente e definição de Derivada 4.2. Regras de Derivação 4.3. Derivadas de ordem superior 4.4. Regra da Cadeia 4.5.…

Santaella faz uma reflexão sobre a pesquisa na área de comunicação, traçando um mapa da história e da situação das pesquisas, delimitando seus tipos e métodos. FARBIARZ, Jackeline Lima FARBIARZ, Alexandre. Nós do ensino: perspectivas interdisciplinares de leituras do design. Rio de Janeiro: 2AB, FAPERJ, 2013,191 p. O livro aborda um dos conceitos fundamentais do design ao caracterizá-lo como um espaço cognitivo capaz de pensar diferente sobre o presente: um espaço de pensamento sobre o…

marcados por certa regularidade, o que lhe confere relativa estabilidade, e ao mesmo tempo, pelo seu caráter sócio-histórico, se constitui de pontos de fuga, forças que atuam sobre as coerções genéricas, desestabilizando-o e possibilitando novas formas de comunicação e expressão. Palavras-chave: gêneros do discurso; discurso/texto; coerções genéricas, heterogeneidade discursiva . 1. Introdução Desde que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tematizaram a importância dos gêneros no…

conteúdo metodológico estudado através de exercícios e práticas, com o objetivo de adquirir fundamentos científicos e metodológicos à pesquisa e ao trabalho acadêmico. Promover a concepção da função da Universidade, por meio do debate sobre a pesquisa e sobre o trabalho científico, de que a universidade é por excelência o âmbito da ciência, da Educação Superior, da Pesquisa e do desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito crítico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conceituar,…

função socializadora remete a dois aspectos: o desenvolvimento indi­vidual e o contexto social e cultural. É nessa dupla determinação que os indiví­duos se constroem como pessoas iguais e, ao mesmo tempo, diferentes de todas as outras. A escola, na perspectiva de constru­ção de cidadania, precisa assumir a valo­rização da cultura de sua própria comu­nidade e, ao mesmo tempo, buscar ultra­passar seus limites, propiciando às crian­ças pertencentes aos diferentes grupos sociais o acesso ao…