Resenha Praticas De Escrita Para O Letramento No Ensino Superior

Educação e Diversidade..................................................................... Educação de Jovens e Adultos............................................................ A diversidade Cultural como Pratica na Educação............................... Pesquisa e Pratica Profissional Procedimentos de Pesquisa................ SANTA ROSA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA MARIA DEGASPARY - 425727- 2009/05 SIMONE DE CÁSSIA DEGASPARY FOLIATTI -439506-2009/05

Resenha crítica Referências bibliográficas BARROS, Eliana Merlin Deganutti de. “O letramento como atividade de apropriação dos gêneros textuais”. Disponível em: www.periodicos.ufgd.edu.br/ index.php/ Raido/article/view/797/807, p.1-19 GOULARTE, Raquel da Silva. “Interação, interacionismos: situando o interacionismo sociodiscursivo”. Disponível em: http://jararaca.ufsm.br/ websites/l&c/ download/Artigos10/raquel.pdf.pdf, p. 1- 15. Credenciais das autoras Eliana Merlin Deganutti de Barros

ALFABETIZAÇÃO, LINGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino da Alfabetização(Prof. Monica Caetano V. Silva ) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro ) Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto (Prof. Ana G.S.Borges) Itajuba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER FRANCIELLE PESSOA SILVA RU:…

RESENHA CRÍTICA A oralidade como objeto de ensino PEREIRA, Carolina; SOTELO, Vivian. A oralidade como objeto de ensino. In: Revista do WEA – 2010/2011. Campo Limpo Paulista: 2010/2011. p. 62 – 65. Disponível no site: . Partindo da reflexão de diversos estudiosos como Bakhtin, Koch, Marcuschi, Schenuwly, entre outros, o artigo lido apresenta a concepção de que a língua possui duas modalidades – fala e escrita. Dentro dessa concepção, existem duas dimensões: as práticas…

da UFMG. Conhecida por sua pesquisa na área de letramento, atuava em diversas comunidades. Sua pesquisa e sua vida foram tragicamente interrompidas em 2011, durante um assalto que culminou num acidente automobilístico. Na ocasião, Marinho encontrava-se na Bahia e trabalhava com formação de professores numa aldeia indígena. O artigo A escrita nas práticas de letramento acadêmico é um dos últimos e mais importantes de seus trabalhos. Nesta resenha, abordarei as seguintes sessões desse…

Resenha Um olhar atento, sobre desenvolvimento, das práticas docentes. Adão corado Rocha Este trabalho tem o objetivo de observar, analisar, questionar, maneiras que o ensino é transmitido aos estudantes e como os docentes se aperfeiçoam diante de suas funções, principalmente no início de carreira. O assunto em questão apresenta ideias que discutem a produção de diários em circunstância de letramento e formação de professores, partindo de vários conceitos. Incluindo fragmentos

2014 Resenha do texto Ensinar, escrever, refazer(-se): um olhar sobre narrativas docentes e identidades. Marina Bucar Diários reflexivos na formação de professores reflexivos Marina Bucar REICHMANN. L. C. Linguistica Aplicada: Um caminho com diferentes contextos. Contexto, São Paulo, pp 69-86, 2009. Na introdução de seu texto a autora inicia apresentando o objetivo dele, que é discutir a respeito do impacto da produção de diários em contexto de letramento e de formação do…

concepções de ensino”. Temos como objetivo ao realizarmos este trabalho adquirir conhecimento em relação à aquisição da linguagem e concepções de ensino, pois sabemos que será de suma importância para nós futuras pedagogas. Para desenvolvermos esta PA utilizaremos como base os livros oferecidos nesta Unidade Temática, na biblioteca virtual e também as teleaulas apresentadas nas disciplinas de Metodologia da Alfabetização, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELIZANDRA IVETE VANESSA Práticas de leitura para o letramento no ensino superior GRAVATAÍ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELIZANDRA IVETE PORTIFÓLIO DE PRÁTICAS DE LEITURA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR Relatório de Portfólio de Práticas de leitura para o letramento no ensino superior apresentado ao curso de Letras a Distância do Centro Universitário…

UFMG e pesquisadora do CEALE (Centro de alfabetização, Leitura e Escrita). Consultora: CNPq, CAPES, FAPEMIG, FAPESP, FACEPE, FAPEAL. É autora de vários livros, capítulos de livros e artigos sobre o ensino da língua escrita, é também autora de coleções didáticas para o ensino de Português, sendo a mais recente: "Português- uma proposta para o letramento (8 volumes para o ensino fundamental, Editora Moderna)". A autora no texto: "Letramento e alfabetização:as muitas facetas" busca…