MARQUES, Isabel. Dançando na Escola. p. 34-61. 2003 (Resenha)

DANÇANDO NA ESCOLA RESENHA Aluno: Emerson Henrique Dantas Botelho Instituição: Faculdade IBGM Disciplina: Dança Professora: Viviane Moraes Autora: MARQUES, Isabel. Dançando na escola. Editora: Cortez. Local: São Paulo. Ano: 2003. Páginas: 34-61. Isabel A. Marques é formada em Pedagogia pela USP, fez Mestrado em Dança no Laban Center for Movement and Dance (Londres) e doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP. É também, artista, pesquisadora e professora. Foi assessora na redação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs na linguagem de dança para o 3º e 4º ciclos do ensino fundamental (5ª a 8ª séries). O texto que ora se resenha, é o capítulo 2 do livro Dançando na escola. O conhecimento do capítulo em referência se inicia com uma breve introdução e o assunto está dividido em 25 partes, a saber: A Linguagem da Dança e os PCNs; Dança e Pluralidade Cultural; Corpo e Dança; relações de gênero; etnia; idade; classe social; deficiência física; Tempo, espaço e dança; danças populares; movimentos artísticos; Dança e Ética; Processos da dança e papéis sociais; repertórios; improvisação; composição coreográfica; apreciação; Dança e Orientação Sexual; Transformações corporais na adolescência; Relações de gênero e sexualidade; Dança e Educação para a Saúde; Dor e prazer; Lesões; Alimentação; Drogas e Dança e Meio Ambiente. No texto do capítulo ora resenhado, a autora buscou fundamentos em diversos autores, dentre os quais,…

UNIVERDSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PARFOR – PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES JANAINA VIANA DE ALMEIDA “GÊNEROS TEXTUAIS – DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE” Cuiabá 2011 UNIVERDSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PARFOR – PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES JANAINA VIANA DE ALMEIDA “GÊNEROS TEXTUAIS – DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE” Resenha apresentada à professora Márcia de Moura Gonçalves como requisito parcial para obtenção de nota no curso de II Licenciatura em…

Palavras cuja fonética é alterada na fala; Forma escrita Forma falada Queijo Quejo Alface Alfassi Pulseira Pulsera Ouro Oro Churrasco Churrascu Leite leiti Carro Carru Brócolis Bróculis Arroz arrois Resenha Capítulo 2 Nesta resenha abordaresmo o tema preconceito linguístico,que vem acompanhado de muita discriminação . A língua falada se difere muitas vezes da escrita ,sofrendo influencia do sociolinguístico,de contexto ou geográfico.A língua é ,acima de tudo…

TRABALHO PPIV Professora: Flávia Fernades Felipe alves vieira Mat: 132025672 RESENHA Por: Felipe Alves Viera O livro saude e bem estar na educação fisica volume 2,por Cooper e Sayd ,aponta os principais beneficios que os PCNS…

RESENHA CRÍTICA: COMO ESTIMULAR AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Fernanda Araújo Dias Mendes Xavier1 Helenice Alves do Nascimento Guimarães1 Niracy Pereira Aragão1 Celso Antunes é um educador brasileiro formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), MESTRE EM CIÊNCIAS HUMANAS E, ESPECIALISTA EM INTELIGÊNCIA E COGNIÇÃO. Atua como consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar reconhecido pela UNESCO. (ANTUNES, 2000) É autor de cento e oitenta livros e…

1 Nome do aluno:___________________________________________ Curso: "PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS:ARTE NOS TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL " São Paulo 2012 2 Nome do aluno:___________________________________________ Curso: "PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS:ARTE NOS TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL " São Paulo 2012 3 INTRODUÇÃO A aula consiste no abarcamento sucinto, mas, de forma qualitativa a aprendizagem, na abordagem em música e dança para…

constituindo-se assim, em outro gênero. Ele pode receber o nome de resumo escolar, resumo descritivo, esquema, resumo indicativo, resenha, dentre outras terminologias. Essa diversidade de gêneros provoca certa dificuldade em relação à produção de textos na escola, em grande parte devido ao desconhecimento acerca dos gêneros textuais que circulam nessa comunidade discursiva. Então, supõe-se que, ao chegar à Universidade, os discentes sintam dificuldades em definir os gêneros ou…

UNIC-UNIVERSIDADE DE CUIABÁ CURSO DE BACHAREL EM PEDAGOGIA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho Acadêmico apresentado à disciplina de Língua Portuguesa das Faculdades Evangélicas Integradas Cantares de Salomão – FEICS, como requisito de avaliação parcial sob a orientação da Professora: MARIA OLIVEIRA KÉURY SOUZA FERNANDO SILVA CUIABÁ/MT …

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 GÊNEROS TEXTUAIS PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS NO LIVRO DIDÁTICO Laice Raquel DIAS Universidade Federal de Goiás – Campus Avançado de Catalão laicerd@hotmail.com Resumo: Este trabalho foi desenvolvido no intuito de observar se os gêneros textuais para produção de textos escritos são encontrados no Livro Didático de maneira a abranger as expectativas e direcionamentos propostos pelos PCNs, à luz…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA POLO DE ROSEIRA-SP. LUCIANE EMILIA GONÇALVES CARLOS RA: 8520904150 RESENHA DE LIVRO DIDÁTICO: “A PRÁTICA EDUCATIVA” Autor: ANTONI ZABALA. Tutora: Leonária. ROSEIRA, 14 DE SETEMBRO DE 2014. INTRODUÇÃO: RESENHA DO LIVRO: “A PRÁTICA EDUCATIVA” Autores: ANTONI ZABALA Sanches Neto, L.; Darido, S. C.; Ferreira, L. A.; Galvão, Z.; Pontes, G. H.; Ramos, G. N. S.; Rangel, I. C. A.; Rodrigues, L. H.;…