Sociologia

Resenhas LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São Paulo: Ática, 1997. Tradução de Ramon Américo Vasques e Sonia Goldefeder.1 Bernard Lahire, professor de sociologia da Universidade Lumière de Lyon II, na França, e pesquisador do CNRS — Centro Nacional de Pesquisa Científica —, investiga, neste trabalho, casos de sucesso, mas também situações problemáticas, de alunos de aproximadamente 8 anos, oriundos das camadas populares. O problema básico que norteia sua investigação é a busca da compreensão de “diferenças secundárias” entre famílias populares que se assemelham do ponto de vista de certas variáveis objetivas, como baixos níveis de escolaridade e de renda, mas cujos filhos apresentam resultados escolares bastante diferentes. Para o autor, há nesse fenômeno “um mistério a ser elucidado”, uma vez que o sociólogo tende a se limitar às grandes regularidades sociais. As perguntas que se seguem expressam a problematização de Lahire em relação a esse fenômeno: “Quais são as diferenças internas aos meios populares suscetíveis de justificar variações, às vezes consideráveis, na escolaridade das crianças? O que pode esclarecer o fato de que uma parte delas, que tem probabilidade muito grande de repetir o ano no curso primário, consegue escapar desse risco e até mesmo, em certos casos, ocupar os melhores lugares nas classificações escolares?” (p. 12). O material empírico da pesquisa originou-se

Interação em Psicologia, 2005, 9(1), p. 185-186 1 RESENHA Família e escola no processo de escolarização Maria Alice Provenzano Olga Mitsue Kubo Universidade Federal de Santa Catarina Nogueira, Maria Alice; Romanelli, Geraldo; Zago, Nadir (Orgs.) (2000). Família e Escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares. Petrópolis: Vozes. Vida familiar versus vida escolar: família e escola uma relação possível? Como acontece a relação dessas duas…

legítima em detrimento da cultura popular originária de alguns estudantes, cujas consequências são a futura segregação deles em termos de sucesso escolar. Em seus estudos sobre as funções do sistema de ensino numa sociedade estratificada, o sociólogo francês Pierre Bourdieu demonstra que, embora a escola seja reconhecida ideologicamente como instância promotora de oportunidades de ascensão, ela acentua as desigualdades sociais. A escola resulta um mecanismo de reprodução social, pois…

FAAG EVANILDE NEVES SAMPAIO RODRIGUES RESENHA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO SERÃO OS PRIMEIROS A USAR O TABLET EM SALA DE AULA AGUDOS 2013 PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO SERÃO OS PRIMEIROS A USAR O TABLET EM SALA DE AULA A PARTIR DO SEGUNDO SEMESTRE O MEC DARÁ INÍCIO Á DISTRIBUIÇÃO DE TABLETS PARA OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO, TENDO COMO OBJETIVO ALCANÇAR O NÚMERO DE 62.230 ESCOLAS PÚBLICAS URBANAS. MAS, O GOVERNO…

A política educacional brasileira é marcada por entraves e sucessos. Desde os tempos remotos busca-se no âmbito da educação a possibilidades de mudanças para o país. Com o processo de industrialização do país, as indústrias exigiam trabalhadores com nível educacional elevado, hoje em dia a exigência faz-se com maior ênfase no âmbito do processo de informatização. Sabe-se que a escola é um dos caminhos que pode levar o individuo a conhecer e fazer valer os seus direitos garantidos por…

Resenha Critica Resenhísta Terezinha Bazé de Lima ESTEBAN, Maria Teresa (org.). Escola, Currículo e Avaliação 2° Ed. – São Paulo: Cortez, 2005. Maria Teresa Esteban do Valle, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1992) e Doutorado em Doutorado em Filosofia y Ciencias de laEducación pela Universidade de Santiago da Compostela (1997). Atualmente é professora associada I da…

públicas, sociais e educacionais e suas relações com o projeto pedagógico escolar num mundo globalizado, finca a estruturação do texto em três pilares: a) Das especificidades e relações entre si - Políticas públicas podem ser definidas como o conjunto de ações desencadeadas pelo Estado, no caso brasileiro, nas esferas federal, estadual e municipal, com o propósito do bem coletivo, sem distinção de cor, raça, sexo, idade, classe social, religião ou qualquer outra natureza. Elas…

Resenha do livro "Linguagem e escola - Uma perspectiva social" SOARES, Magda Linguagem e escola - uma perspectiva social. 17º edição. São Paulo: Ed. Ática, 2001. Magda Soares é Doutora em Educação e atualmente professora titular emérita pela UFMG. Suas obras são especificamente sobre lingüística e suas implicações se dão tanto na sociedade quanto na escola. E é o livro “Linguagem e escola - uma perspectiva social’’ que retrata bem a análise das relações entre a escola e a…

Resenha Pena, Rodrigo Antônio Simões da Silva. P. BOURDIEU, SOCIOLOGIA E TEORIA DA REPRODUÇÃO. AS CONTRIBUIÇÕES À DISCUSSÃO CURRICULAR. O autor Rodrigo Antônio Simões da Silva Pena aborda o tema educação e socialização, descrevendo os pontos de vista e contribuições que a obra do sociólogo Pierre Bourdieu trouxe para o currículo, as contribuições estão relatadas em três pontos: o primeiro é no entendimento do currículo como algo historicamente construído; o segundo é na…

WESLANE DE OLIVEIRA PEREIRA RESENHA CRÍTICA UFMA(CCSST) IMPERATRIZ 2012 WESLANE DE OLIVEIRA PEREIRA RESENHA CRÍTICA Trabalho de graduação apresentado à disciplina de Psicologia da Educação I do curso de pedagogia da Universidade Federal do Maranhão. Orientador(a): Profª. Silvia Albuquerque UFMA(CCSST) IMPERATRIZ 2012 O DESAFIO DE SABER ENSINAR Em seu livro, a autora Lúcia Moysés resssalta que saber ensinar ultrapassa os conceitos de habilbidade e…