Sociologia

Resenhas

LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São
Paulo: Ática, 1997. Tradução de Ramon Américo Vasques e Sonia Goldefeder.1

Bernard Lahire, professor de sociologia da Universidade Lumière de Lyon II, na França, e pesquisador do CNRS — Centro Nacional de
Pesquisa Científica —, investiga, neste trabalho, casos de sucesso, mas também situações problemáticas, de alunos de aproximadamente 8 anos, oriundos das camadas populares. O problema básico que norteia sua investigação é a busca da compreensão de “diferenças secundárias” entre famílias populares que se assemelham do ponto de vista de certas variáveis objetivas, como baixos níveis de escolaridade e de renda, mas cujos filhos apresentam resultados escolares bastante diferentes. Para o autor, há nesse fenômeno “um mistério a ser elucidado”, uma vez que o sociólogo tende a se limitar às grandes regularidades sociais.
As perguntas que se seguem expressam a problematização de
Lahire em relação a esse fenômeno:
“Quais são as diferenças internas aos meios populares suscetíveis de justificar variações, às vezes consideráveis, na escolaridade das crianças? O que pode esclarecer o fato de que uma parte delas, que tem probabilidade muito grande de repetir o ano no curso primário, consegue escapar desse risco e até mesmo, em certos casos, ocupar os melhores lugares nas classificações escolares?” (p. 12).
O material empírico da pesquisa originou-se das seguintes fontes: entrevistas com 26 famílias em seus domicílios e notas etnográficas sobre cada um dos contextos de entrevista; entrevista, na escola, com cada uma das crianças selecionadas (que cursavam o equivalente à segunda série do

Revista Brasileira de Educação

ensino fundamental brasileiro); entrevista, no início e no final do ano letivo, com cada uma das sete professoras do grupo de alunos pesquisados; entrevista com os diretores das quatro escolas
envolvidas,