Resenha O Currículo Do Futuro

Resenha do livro "A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender" Resenha: NACARATO, Adair; MENGALI, Brenda Lemes da Silva; PASSOS, Cármem Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. Resenhado por: Karine Kostuczenko e Rita Cassia Santin de Guglielmoni Neste livro as autoras discutem a formação matemática da professora polivalente, o desafio de ensinar

XXXXX RESENHA CRÍTICA Nome do Aluno Referência bibliográfica da obra resenhada: 2009. Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – SEBRAE Neste resumo será apresentada a importância de realizar um plano de negócios antes de abrir uma empresa. Nele, será demonstrado a forma correta de realiza-lo e todos os passos que devem ser seguidos para o sucesso de seu plano de negócios e consequentemente, do seu negócio. A cartilha elaborada pelo SEBRAE para a orientação…

Universidade Estadual do Estado de Goiás UnU Itaberaí Roseli Mendonça Ferreira RESENHA Curso de Pedagogia no Brasil: Historia e Identidade Carmem Silvia Bissolli da Silva Itaberaí Maio/2014 Roseli Mendonça Ferreira RESENHA Curso de Pedagogia no Brasil: Historia e Identidade Carmem Silvia Bissolli da Silva Pesquisa Bibliográfica Orientada apresentada como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina A.E.A

Eldorado, no período de 2000 a 2004, abordando a história, arquitetura e evolução urbana de S.Paulo, é também autor do livro homônimo “Flashes Urbanos - S.Paulo em 60 minutos”, publicado pela SENAC - Editora S.Paulo. Estruturação do texto: A resenha é constituída pela introdução, dois capítulos e as considerações finais. Na introdução o autor fala como a tecnologia ocupou um espaço tão significativo em nosso cotidiano em tão pouco tempo (pouco mais de dez anos); e vem atuando como…

TEXTUAL \ PÓS-TEXTUAL 1)PRÉ-TEXTUAL: -Título e subtítulo (se houver): devem figuras na página de abertura do artigo, na língua do texto. -Autoria: nome completo do(s) autro(es) na forma direta, acompanhados de um breve currículo que o(s) qualifique na área do artigo. -Currículo: incluindo endereço de e-mail para contato, deve aparecer em nota de rodapé. -Resumo na língua do texto. -Palavras-chave. 2)TEXTUAIS: -Introdução: >apresenta e contextualiza o tema; >relato de…

RESENHA Modelagem Matemática: Concepções e Experiências de Futuros Professores[1] Jonei Cerqueira Barbosa Universidade Estadual Paulista de Rio Claro, SP, 2001. A tese elaborada por Jonei Cerqueira Barbosa, composta por 10 capítulos, propicia ao leitor uma visão geral acerca das concepções de Modelagem apresentadas por diversos autores e pelos sujeitos envolvidos na investigação, das discussões que permeiam a sua utilização como ambiente de aprendizagem, suas relações com a Matemática

Resenha: GASPARELLO, Arlette Medeiros. Encontro de Saberes: as disciplinas escolares, o historiador da educação e o professor. In: Ensino de História, saberes e práticas. Rio de Janeiro: Mauad X: FAPERJ, 2007. Pág. 73 a 83. Com a intenção de produzir um “novo saber” sobre o ensino de história e também as contribuições, responsabilidades e práticas que correspondem ao (duplo) ofício do historiador- educador, os organizadores do livro tendem a uma construção de pensamento crítico sobre…

Currículo e FTM da Educação Infantil foi uma disciplina muito proveitosa, ministrada pela professora Silvana Souto Lourinho. Houve um primeiro momento de apresentação, que ocorreu a confecção de uma ‘árvore das expectativas’, em que todas as alunas confeccionaram folhas de papel, escreveram seus nomes e suas expectativas, colamos na árvore e expomos o que esperamos aprender com a disciplina. Em seguida foi discutido o programa da disciplina elaborado pela professora, mostrando seus desafios

RESENHA CRÍTICA CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação, 2ª ed. Ijuí: UNIJUÍ, 2001. 440 p. (Coleção educação em química) Autora: Francieuda Bezerra de Sousa* Attico Chassot é licenciado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mestre e doutor em Educação e no ano de 2002 fez pós-doutorado em Ciências Humanas na Universidade Complutense de Madrid. Desde agosto de 2007 é professor do Centro Universitário Metodista IPA, onde…

PROJETOS Os projetos colocam os alunos em uma posição ativa: aquele que soluciona problemas; que toma decisões; investigador ou documentarista. Os projetos servem a metas educacionais específicas e essenciais; eles não são desvios ou complementos do currículo real. 18. CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS As atividades principais de um projeto envolvem o questionamento e a construção de um novo saber por parte do aluno; Ao responder suas próprias perguntas, os alunos podem investigar tópicos…