guia teórico do alfabetizador

MINISTRANTE: Profª. DALVA BRAGA RESENHA TERESINA – PI 2014. GUIA TEÓRICO DO ALFABETIZADOR Resenha apresentada à disciplina Alfabetização do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, como requisito para obtenção de parte da nota avaliativa. Teresina – PI 2014 LEMLE, Mirian. Guia Teórico do Alfabetizador. 11ª Ed. São Paulo: Ática, 1987. Miriam Lemle, graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1959), mestrado em Linguística pela Universidade da Pensilvânia, USA (1965) e doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1980). Fez pós-doutorado no MIT, USA (1985) e é Livre Docente pela UFRJ (1987). Atualmente é Professora Titular, Emérita da Universidade Federal do Rio de Janeiro e coordenadora do Laboratório LIFSS - Laboratório de Interface Sintaxe-Semântica. Tem experiência na área de Linguística, na linha de Gramática Gerativa. Está atuando como professora, orientadora e pesquisadora. Nesta obra a autora propõe de maneira simplificada alguns conhecimentos básicos sobre a língua, de essencial importância para trabalhar com turmas de alfabetização e esclarece conceitos referentes aos sons da fala, à relação entre os sons da fala e as letras da língua escrita, às diferentes maneiras existentes de pronunciar as palavras, às maneiras como essas variações de pronuncia podem afetar a aprendizagem da língua escrita e à distinção entre língua escrita e língua falada. A primeira coisa que a…

percebemos de forma preconceituosa a linguagem, este preconceito que é arcaico, quem vem desde os primórdios ultrapassando as barreiras e sobrevivendo ao tempo; que mesmo sem percebermos vamos dando continuação. Um dos maiores mitos dos brasileiros como assim dito no livro, é o de ainda se considerar a linguagem como homogenia, única e exclusivamente falada por todos de uma mesma forma, sem serem consideradas as variações existentes em toda a extensão territorial do Brasil. O que se…

Acordo Ortográfico Esse acordo é meramente ortográfico; portanto, restringe-se à língua escrita, não afetando nenhum aspecto da língua falada. Ele não elimina todas as diferenças ortográficas observadas nos países que têm a língua portuguesa como idioma oficial, mas é um passo em direção à pretendida unificação ortográfica desses países. Mudanças no Alfabeto O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras k, w e y. O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H I J…

FACULDADE PADRÃO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO RESENHA DO LIVRO PRECONCEITO LINGUÍSTICO “O QUE É, COMO SE FAZ” GÔIANIA 2011 RESENHA DO LIVRO PRECONCEITO LINGUÍSTICO “O QUE É, COMO SE FAZ” Resenha apresentada para a obtenção parcial da nota de N2, da disciplina língua portuguesa, sob a orientação da professora Flávia Cristina de Sousa. GÔIANIA 2011 PRECONCEITO LINGUÍSTICO “O QUE É, COMO SE FAZ” BAGNO MARCOS Bagno, Marcos e doutor em filologia e língua portuguesa pela…

exercício da função, mostrando os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos valores. Dessa forma, este estudo está organizado por itens que caracterizam a unidade Didática no corpo do “Desenvolvimento” e “Considerações Finais” que apontam a compreensão dos conhecimentos socializados de forma geral, indicando a aprendizagem adquirida. 3 Letramento e Alfabetização. O que é estar alfabetizado. Estar alfabetizado…

assim como é a vida Que nunca volta ao ponto de partida. (Gilberto Mendonça Teles) 1.1 Concepções de língua e linguagem A linguagem, em suas diversas manifestações, é fundamental para todo e qualquer ser. No início da humanidade, o homem necessitava expressar sensações e estabelecer as mais variadas relações. Uma dessas formas de expressão acontecia, assim como ainda acontece, por meio da linguagem. Mas a linguagem não é única, alheia à realidade e ao mundo.…

FACULDADE ZACARIAS DE GÓES CURSO DE PEDAGOGIA RESENHA CRÍTICA: PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, COMO SE FAZ? MARCOS BANHO VALENÇA 2011 JULIANO TEIXEIRA RESENHA CRÍTICA: PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, COMO SE FAZ? MARCOS BANHO Resenha crítica apresentada como exigência da Disciplina Linguagem e Métodos Universitários, ministrada pelo Prof. Sidnei Rocha, como requisito parcial para aprovação no Curso de Pedagogia da Faculdade…

de leitura- texto 1 A. DADOS GERAIS SOBRE O AUTOR E TEXTO: Título: As crianças e a linguagem escrita Nome(s) do(s) autor(es): Claudia Maria Mendes Gontijo. B. ANÁLISE DO TEXTO: 1. Breve Resumo: O texto aponta que durante muitos anos foram realizadas pesquisas voltadas a linguagem oral e escrita da criança baseada nas teorias de Vigotski. Através destas pesquisas ocorreram algumas melhorias no processo de ensino. Os profissionais passaram a receber cursos de qualificação…

A NORMA OCULTA. RESENHA DO LIVRO: A NORMA OCULTA. LINGUA E PODER NA SOCIEDADE BRASILEIRA. A obra “A norma oculta” trata das possíveis ameaças á língua vinculada da ascensão ao poder do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, que são estigmatizadas pelos ocupantes das camadas de prestígio. Segundo (BAGNO–(2012), as mídias foram preconceituosas com a linguagem utilizada pelo presidente Lula, quem diz que o preconceito linguístico não existe, e sim acredita ser um preconceito social que…

Calheiros, 6465045 Resenha do texto: Léxico del español de América A partir da língua falada na Espanha do século XVI, a América espanhola começou a evoluir idiomaticamente pela constante troca realizada entre as terras recém descobertas. Essas mudanças, que ocorreram principalmente no léxico, pode ser interpretada como uma consequência natural de qualquer linguagem viva. De acordo com A. Alonso, há dois tipos de leis para essa evolução: que todo língua viva e praticada evolui…