Interações em sala de aula: Trabalhando na Zona de Desenvolvimento Proximal

INTERAÇÕES EM SALA DE AULA: TRABALHANDO NA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL INTRODUÇÃO A teoria de Vygotsky dá grande valor ao processo de interação, este é o ponto de partida de reflexão encontrada no texto, sendo fundamental discutir um pouco a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal, o qual fornece ajuda ao professor para que este seja desafiador em relação ao seu trabalho em para com os seus alunos em sala de aula. RESENHA É através da interação entre as pessoas que Vygotsky afirma que é construído em primeiro lugar o conhecimento que depois se tornará intrapessoal, daí então será partilhado em grupo o conhecimento que foi conquistado ou construído. Dentro deste processo da interação em sala de aula, tal referencial não combina com a ideia de classes organizadas por um sistema educacional de forma a reproduzir seu domínio social e sua visão de mundo. E estas concepções que este sistema determina como importante e fundamental são consideradas apenas como complementares no ensino, quando se imagina uma sala de aula em processo interativo, o aluno fará parte do processo de construção de forma dinâmica e ativa, onde o professor é o articulador de conhecimentos e o aluno não fará o que quer, mas ambos serão parceiros de uma grande construção, onde ideias, experiências e vivências diferenciadas serão trocadas e o papel de cada um precisa estar bem definido. O professor continuará ensinando e caberá a ele unir, colocarem ordem de

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA MARIA DEGASPARY - 425727- 2009/05 SIMONE DE CASSIA DEGASPARY FOLIATTI -439506-2009/05 SUELEN TEIXEIRA -655777-2011/05 EDUCAÇÃO DIVERSIDADE E PESQUISA:processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Educação e Diversidade..................................................................... Educação de…

técnicas adequadas ao ensino, é preciso que haja um lócus de aplicação. Nesse âmbito, entende-se que a sala de aula que atualmente pode ser concebida como qualquer ambiente propício a prática de ensino-aprendizagem, tais como: bibliotecas, laboratórios, oficinas, fóruns de discussão interativos, entre outros) na da mais é do que um simples espaço físico que acomoda determinado conjunto de professores e alunos. Para fugir dessa típica caracterização, nosso entendimento é de…

RESENHA DO FILME “ESCOLA DA VIDA” O filme retrata as diferentes metodologias utilizadas pelos professores. Alguns utilizam o sistema de ensino dogmático, outro buscam atrair a atenção dos alunos através de uma metodologia mais dinâmica ou seja, o conhecimento do dia a dia para construir novos conhecimentos. No primeiro método os alunos não podem colaborar com o processo de cognição, dois tais somente os professores retém o conhecimento. Mat warner representa professores…

Resenhas PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 201p. Resenhado por Ana Cláudia Pereira de ALMEIDA A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos…

uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Piaget desenvolveu uma teoria que é apresentada como uma versão do desenvolvimento cognitivo nos termos de um processo de construção de estruturas lógicas, explicada por mecanismo interno ao organismo, e para qual a intervenção social só pode ser facilitadora ou dificultadora e, nesse sentido, a aprendizagem deriva do próprio desenvolvimento. Para Piaget a escola…

composição dos grupos. Foi visto que os professores propõem diferentes tipos de trabalhos em grupo, dentro e fora de sala de aula, com objetivos variados e que diferentes critérios são utilizados para a composição das equipes. Por fim, foi observado que os grupos tendem a dividir as tarefas necessárias para a finalização dos trabalhos, mas socializam as reflexões realizadas, por mostrarem-se preocupados com a troca de conhecimentos. Palavras–chave: trabalho em grupo – interação –…

2012v30n1p59 Este artigo visa perspectivar o conceito de Comunidade Virtual de Aprendizagem à luz do conjunto de referências teóricas que nos últimos anos foram sendo mobilizadas para conceptualização, organização e desenvolvimento de comunidades de aprendizagem. Apesar da componente social não ser coisa nova na discussão sobre a função da escola e das instituições educativas, reflete-se também sobre a aprendizagem que é realizada com o recurso a ambientes virtuais e os novos desafios…

ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA FRANCISCO LUCÍNIO BARBOSA DE SOUSA INVESTIGAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA PARA ALUNOS NO ÂMBITO ESCOLAR E SOCIAL MADALENA – CE 2011 1 FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM LITERATURA BRASILEIRA FRANCISCO LUCÍNIO BARBOSA DE SOUSA INVESTIGAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA PARA ALUNOS NO ÂMBITO ESCOLAR E…

Produção de texto. Na Metodologia da Alfabetização falaremos sobre dois grandes teóricos que tiveram uma importante contribuição na construção e desenvolvimento da linguagem no processo da alfabetização: Piaget e Vygotsky e faremos uma comparação entre eles. Também faremos uma relação sobre a aquisição da escrita de acordo com Emilia Ferreiro, relacionado ao ensino de Língua Portuguesa. Em seguida buscaremos retirar da obra Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa noções sobre…