metodologia da geografia

Resenha São Paulo 2011 Resenha Nome:Jade Alves de Araujo RA: 0991000921 Trabalho acadêmico do 6° Semestre de Pedagogia, Disciplina: Metodologia do ensino da Geografia, sob orientação do Professor Lea São Paulo 2011 O livro “História na sala de aula” de Leandro Karnal no qual será resenhado a primeira parte do livro “O que e como ensinar” que foi escrito por Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, da editora contexto 2010, tem como objetivo mostrar um olhar diferenciado sobre a matéria de história mostrando que o conteúdo historico deve ser colocado em sala de aula de uma forma prazerosa e coerente criando uma ligação do passado com o presente, estimulando o educando a refletir sobre o assunto junto ao educador, que vai orientá-lo criando métodos para poder então resolver problemas que norteaim a sala de aula. O educador da área de história tem como objetivo criar várias ligações dos acontecimentos do presente com histórias passadas, para então assim mostrar ao educando que para se entender o presente tem que se ter um olhar mais apurado do passado para então entender que tudo que temos hoje é graças á algumas pessoas que mudaram algo na história de todos no passado e para que possa mos assim melhorar o presente, porem o educador sofre vários tipos de dificuldades em sala tais como:

Resenha Júlio César Virgínio da Costa BOSCHI, Caio César. Por que estudar História? São Paulo: Ática, 2007. 72p. Resenha de: COSTA, Júlio César Virgínio da. INTERLOCUÇÃO, Belo Horizonte – MG, v.3, n.3, publicação semestral – mar./2010. A obra Por que estudar História?, de Caio César Boschi, constitui-se no resgate do sentido de se estudar História e tem como objetivo trazer reflexões que são preciosas a essa área do saber e do saber escolar. Por que estudar História? Questão…

Resenha: KARNAL, Leandro (org): História na sala de aula Conceitos, práticas e propostas. São Paulo. Contexto 2008 O texto começa nos dando uma informação importante: que a história da América mostrada nos livros didáticos geralmente se apresenta carregada de um “espírito maniqueísta”. Nos diversos livros que foram analisados tendo como tema a América, há a presença de uma mesma visão: o que por sua vez transparece uma falta de renovação nas pesquisas. Outro…

RESENHA DO TEXTO: Pinky, Jaime e Carla Bassanezi Pinky. O que e como ensinar: “Por uma história prazerosa e consequente”. In Karnal, Leandro (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 5 ed. São Paulo: Contexto, 2010. Aluna: Maria Helena Ibanez - 2º ano de História, Unespar – Campus de Campo Mourão. 1. Tema do Texto Propostas para o ensino de história nas salas de aulas a partir de duas problemáticas: a) O desencanto pelas ideologias do mundo ocidental;…

|20 h | | | | | |Projeto Pedagógico |Sustentabilidade |40 h | | |Confecção de material pedagógico | | |Oficina de Criatividade | …

profissional, muito de consegue e descobre dentro do estagio. Devemos valorizar esse momento muito importante e tentar aproveitar o Maximo pois e o momento de grande aprendizagem que requer muito do acadêmico e monto de colocar tudo que aprendeu na teoria desenvolve La na pratica dentro do contexto escolar. SOLICITAÇÃO DE SUPERVISÃO AO ESTAGIÁRIO O curso de Pedagogia das Faculdades IESGO visa a formar professores de Educação Infantil e séries…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS - FTC LICENCIATURA EM HISTÓRIA KLEBER BARBALHO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Salvador- Pituba 2012 KLEBER BARBALHO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II …

|1ª SUGESTÃO DE TÍTULO: | |A IMPRENSA (XEROGRAFIAS) COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENTENDIMENTO DA HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE (HTP) | Luciana Estevam da Silva( RESUMO O presente artigo tem por objetivo pensar as fontes da imprensa, precisamente os Jornais Impressos (xerografias) como um recurso metodológico no ensino da HTP (História do Tempo Presente).…

PROGRAMA DE ENSINO Conteúdo Programático O pensamento de Sérgio Buarque de Holanda. A contribuição de Gilberto Freyre. Heranças culturais e matrizes étnicas. Elementos histórico-culturais para a formação da cultura brasileira. O conceito de nação no território antropológico. O “Nacional” como o “Popular”. Raça, nação e etnia. Unidade e diversidade. Relativismo cultural à brasileira. Novos objetos de estudo antropológicos. Principais influências da antropologia urbana no Brasil. A…

construídas em eventos de âmbito nacional e internacional, que tiveram como temas educação, e outros direitos sociais imprescindíveis para o desenvolvimento sustentável e eqüitativo. Além dessas contribuições serviram como norteadoras da proposta em questão, as concepções teóricas de Paulo Freire e do socioconstrutivismo com a intenção de promover uma aprendizagem na EJA que culmine na formação dos estudantes enquanto sujeitos conscientes, autônomos, e transformadores de sua realidade…