Resenha Do Capítulo 5 Filosofia Da Educação

adquirir conhecimentos sobre tais teorias que receberam maior destaque na educação, foi escolhida a resenha de um livro que fala exatamente sobre as teorias de aprendizagem. Esta resenha tem como base o livro Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosóficos, pedagógicos e psicológicos, da Editora IBPEX escrita por Makeliny Oliveira Gomes Nogueira e Daniela Leal. A obra é estruturada em seis capítulos que, descrevem algumas concepções que auxiliam na compreensão de…

Resenha. Luciano 1- RIOS, Terezinha Azeredo - Compreender e Ensinar Por uma docência da melhor qualidade Terezinha Azerêdo Rios A autora apresenta neste livro, sua tese de doutorado defendida em agosto de 2000 na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo apreciada por Selma Garrido Pimenta, (sua orientadora), Mário Sergio Cortella e José Carlos Libâneo. Ensinar é o enfoque do livro, que a autora faz com muita propriedade, uma vez que " fazer aulas " e "ensinar" é a sua alegria. Fala

escrevam na introdução as mesmas palavras que utilizará para escrever o objetivo no próximo item do projeto. Escreva também na introdução o panorama que pretende desenvolver o trabalho e até se for possível já comente sobre a possível disposição dos capítulos ou divisões que o tema possibilitará ao ser estudado. Todos os parágrafos devem iniciar em 1,25 cm, exatamente como está sendo escrito neste modelo. Entre as linhas o espaço é de 1,5 cm. O texto dever ser justificado na sua forma…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Unidade Temática - Usos Sociais da Leitura e da Escrita 5 2.1.1. Aula 1 - O que é leitura? 5 2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter…

representantes do pensamento existencialista francês. Simone de Beauvoir (1908-1986) nasceu em Paris, França, no dia 9 de janeiro de 1908. Filha de um advogado, teve educação católica e já tinha planos na adolescência de ser uma escritora. Quando jovem, fez exames para o bacharelado em matemática e filosofia. Estudou letras e filosofia na Universidade de Sorbonne, onde conheceu intelectuais proeminentes como Merleau-Ponty. Simone de Beauvoir foi uma das escritoras mais influentes do…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do Livro: ROCHA, E. A. C. A pesquisa em educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectiva de consolidação de uma pedagogia. Florianópolis: UFSC: Centro de Ciências da Educação: Núcleo de Publicações –NUP, 1999, 290 p. (Teses Nup 2). Resenha por: Janaina Cassiano Silva Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar UNESP / Araraquara / FCL e-mail: janacassiano@hotmail.com.br No Brasil, apesar do consenso…

FAFIBE/IEDUCARE Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Boa Esperança Bruna Campeão ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE PESQUISA I (PERSPECTIVAS ACERCA DA PROFISSÃO DOCENTE) Boa Esperança 2015 Bruna Campeão ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE PESQUISA I (PERSPECTIVAS ACERCA DA PROFISSÃO DOCENTE) Boa Esperança 2015 Introdução Com a finalidade de investigação na prática pedagógica de uma escola do primeiro ao quinto ano do Município de Boa…

Cadernos de História da Educação - nº. 4 - jan./dez. 2005 35 HENRI-IRÉNÉE MARROU: HISTORIADOR ENGAJADO, UM AUTOR ESQUECIDO Henri-irénée Marrou: An Acting Historian, A Forgotten Author Eliane Marta Teixeira Lopes* RESUMO Henri-Irénée Marrou nasceu na França em 1904, em uma família católica do sul da França. Era casado, teve filhos e morreu em 1977. Fez seus estudos em História na Escola Normal Superior da Rue D’Ulm em Paris, trabalhou como professor em várias cidades da…

Resumo Esta resenha busca apresentar uma análise da obra “O que é realidade”. Ela teve como objetivo expor como a realidade é interpretada pelos indivíduos; como é construída, edificada, mantida e influênciada pelos diversos fatores que a constituem. Os instrumentos utilizados foram explanações e uso de citações da obra para fundamentar as ideias nela apresentada. Considerou-se que a realidade tem uma multiplicidade de sentidos, e que se têm várias formas de interprete-lá, a depender…

CREDENCIAIS DO AUTOR Para produção desta resenha foi utilizado o livro produzido por Antônio Joaquim Severino, atualmente é professor titular de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, lotado no Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação. Nasceu em 1941, em Carmo do Rio Claro, sul de Minas Gerais. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Em 1972, apresentou seu doutorado em Filosofia, na Universidade Católica de…