resenha processo da história educação infantil

Resenha Tema:Processo histórico da educação infantil na Europa e no Brasil Título:O processo que não terá fim, e a certeza que ainda há muito o que fazer. Pouco se sabe sobre a educação infantil, pouco se tem para saber deste processo,tanto no Brasil como no mundo,a sociedade e a cultura,religião e o desenvolvimento tecnológico são fatores que influenciam,dados e pesquisa quando trata se das crianças pois ao olharmos para trás é possível ver que na educação primitiva não havia distinção entre adultos e crianças.Estas também foram vistas como seres selvagens sujeitos a serem dominados pelos adultos.E na Idade Média temos a descoberta da infância,mas muito longe ainda do termo ter a significância dos dias atuais pois ainda eram vistas como como evidência pecadora do homem.Na Idade Média o termo “infans”-Não fala,mostra que as crianças não tinham importância no dizer ou em estar.No século XIX e XX,surgem instituições de educação infantil na Europa (a industrialização tem muita influência nisso),e no Brasil na década de 1988 passa a ser obrigatório pela Constituição,ainda longe de ter um papel pedagógicoe sim somente assistencialista para as mães que precisam trabalhar,mas já era um grande passo para a educação.Nos dias atuaissabemos sim o quanto é importante ouvir olhar nos olhos e o quanto essa “primeira infância” é primordial para os pequenos,na medida que sua personalidade esta sendo nessa fase “moldada” e o quanto é importante para a criança ser respeitada como tal

RESENHA Com a comemoração dos 500 anos de emancipação do Brasil surge a preocupação em contextualizar a história das instituições voltadas à educação, mais especificamente, as de educação infantil. A história brasileira se construiu a partir de culturas distintas, de pessoas e raças diferentes. Essa miscigenação nos tornou qual somos hoje, um ‘país para todos’,... Ou quase todos, pois a desigualdade social e as diferenças de classes, ainda são fatores gritantes em nosso país. A partir…

Turma A Resenha Um olhar reflexivo sobre o poder da palavra não-verbal: o efeito da cor preta nas histórias infantis O artigo “Um olhar reflexivo sobre o poder da palavra não-verbal: o efeito da cor preta nas histórias infantis” foi escrito por Giovanna Araújo. Contém 5 páginas no total. O artigo chama a atenção sobre um fato que passa despercebido por muitos: a forma que a cor preta é utilizada nos livros infantis. A…

Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de…

de Literatura Infantil. DESAFIO LITERATURA INFANTIL O objetivo principal do desafio é preparar professores capazes de, por meio de outras formas de linguagem, tornar o ensino da literatura infantil atraente, prazeroso e divertido. Para a realização desse desafio, o grupo desenvolverá a livre expressão, relacionando o mundo imaginário com o real e modificando histórias infantis. O desafio consiste em recontar uma história infantil, selecionada a critério do grupo, através de…

Laranja Lima é um romance juvenil, ... Este livro retrata a história de um menino de cinco anos chamado Zezé, que ... Resumo de RESUMO DO LIVRO MEU PÉ DE LARANJA LIMA resumode.com/resumo-do-livro-meu-pe-de-laranja-lima/ 22/05/2012 - Tags: infantis, Literatura Infantil, Livros, Livros Infantis, meu pé de laranja lima, meu pé de laranja lima resumo, Resumo de Livros, resumo de ... Livro Meu Pé de Laranja Lima: Resumo da História ...…

num contexto intenso de leituras, gostam de ouvir novamente as mesmas histórias, de solicitar outras, com temas de bruxas, fadas, etc., e também apreciam compartilhar na escola ou em outros lugares, as leituras que lhe chamaram mais a atenção. Para que isso seja vivido com mais intensidade, grupos (de próxima faixa-etária) de uma mesma escola ou salas de diferentes instituições podem fazer uma parceria indicando leituras preferidas umas para as outras. Caso as crianças não escrevam…

Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do Livro: ROCHA, E. A. C. A pesquisa em educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectiva de consolidação de uma pedagogia. Florianópolis: UFSC: Centro de Ciências da Educação: Núcleo de Publicações –NUP, 1999, 290 p. (Teses Nup 2). Resenha por: Janaina Cassiano Silva Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar UNESP / Araraquara / FCL e-mail: janacassiano@hotmail.com.br No Brasil, apesar do consenso…

Metodologia do Ensino de História – CURSO DE PEDAGOGIA | |Créditos: 04 Carga horária: 80 horas | |Professor: MsC. Milton Melo dos Reis Filho | |Semestre: 2012.2 | …

Objetivos • Formar comunidade de leitores. • Estimular a formação de leitores e escritores desde a Educação Infantil. • Investir na produção e no compartilhamento de resenhas. Tempo estimado Quatro meses. Dividido em dois momentos Materiais necessários Um bom acervo literário, bem ilustrado e com vocabulário rico. Organização da sala Nos momentos de leitura, coloque as crianças em roda. Na hora da escrita, faça agrupamentos de quatro. Desenvolvimento do…