Leitura também é coisa de criança

Projeto da Escola Vinícius de Moraes
Município de Tucano – Ba.
Professora Maria Eunice de Oliveira Santana.
Pré Escola.
“Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes" Gabriel Chalita
TITULO: LEITURA TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA
Objetivos
• Formar comunidade de leitores.
• Estimular a formação de leitores e escritores desde a Educação Infantil.
• Investir na produção e no compartilhamento de resenhas.

Tempo estimado
Quatro meses. Dividido em dois momentos

Materiais necessários
Um bom acervo literário, bem ilustrado e com vocabulário rico.

Organização da sala
Nos momentos de leitura, coloque as crianças em roda. Na hora da escrita, faça agrupamentos de quatro.

Desenvolvimento do primeiro momento.

• 1ª ETAPA
Selecione os títulos adequados, com tramas interessantes e evitando os que têm vocabulário infantilizado. Apresente catálogos de editoras de obras infantis. Compartilhe algumas resenhas com a classe e converse sobre elas. Mesmo com o texto curto, é possível saber do que ele trata? Ele conta toda a história?

• 2ª ETAPA
Proponha fazer uma feira de livros, na qual todos terão de indicar alguns para que os visitantes se interessem e leiam. Ensine a diferença entre ler e contar. Para que as crianças se familiarizem com a linguagem escrita, leia sem acrescentar nem omitir nada. Na hora de contar uma história, mostre como a linguagem é mais coloquial e que detalhes são desnecessários no relato. Decida com a garotada os títulos favoritos para fazer as resenhas e como eles serão divulgados: em forma de painel, ou varal.

• 3ª ETAPA
Para fazer as resenhas, os pequenos precisam conhecer os livros e gostar deles. Divida a turma em grupos, colocando pelo menos um participante mais experiente para ser o escritor. Peça que todos ditem o que querem comunicar. Essa será a base do trabalho. Lembre-os