Resenha Currículo E Suas Representações

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIVERSIDADE CULTURAL ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURITIBA 2013 RESENHA - CAPÍTULO 1 A CULTURA COMO FORMA DE VER O MUNDO, VIVER A VIDA E OLHAR O “OUTRO”. O primeiro capítulo, A cultura como forma de ver o mundo, viver a vida e olhar o “outro”, inicia definindo cultura como o jeito de ser, o modo de vida, envolvendo o conjunto de valores, regras e princípios de um…

RESENHA Sistema de Ensino: Uma inclusão excludente Glaziela Aparecida Franco108 GUALTIERI, R. C. E.; LUGLI, R. G. A escola e o Fracasso escolar. São Paulo – SC. Editora: Cortez, 2012. 125p. ISBN: 978-85-249-1914-5 O livro A Escola e o Fracasso Escolar foi publicado em 2012, após a elaboração de uma pesquisa nas quais as autoras Regina Cândida Ellero Gualtieri, cientista social, mestre em Educação e doutora em História Social, e Rosário Genta Lugli, Pedagoga, mestre e doutora em…

RESENHA CRÍTICA SOBRE OS ARTIGOS NO SITE O texto de Moço (2014) aborda sobre o desenvolvimento de experiências científicas com crianças, onde relata que, quem convive ou leciona para os anos iniciais do ensino fundamental sabem que os pequenos não cansam de perguntar e esta é uma forma que utilizam para conhecer o mundo. Por isso, os professores devem ficar atentos e aproveitarem a força dos “por quês”?, como fez a professora Inês do 1º ano da Fundação Bradesco, que transformou seus…

do ensino básico e s ecundário. No entanto, após o período da Matemática moderna, desapareceu como grande tema do currículo. Nos últimos anos, porém, começou a falar-se com insistência da sua importância. Subjacentes a estas mudanças estão diferentes visões da Álgebr a, do que constitui o pensamento algébrico e do seu papel no ensino. Neste capítulo faz-se uma breve resenha do desenvolvimento da Álgebra, desde as suas origens à chamada Ál gebra clássica e desta à Álgebra…

(apelidado de TIC em inglês) e trinta anos do lançamento no Brasil da versão em português (com nove dos quinze capítulos originais), fui convidada pelos editores da Cadernos de Campo a escrever uma resenha. Entretanto, a morte recente do autor havia fatalmente de mudar a postura da resenhista. Entendi então que a resenha seria também um momento para homenagear Clifford Geertz, aquele grande homem que tanto marcou a antropologia norte-americana (e, provavelmente, a antropologia mundial 1)…

RESENHA CRITÍCA SOBRE O ARTIGO: O PROFESSOR E A CULTURA DIDÁTICA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS DE CATALÃO CATALÃO-1965-1983 O artigo em questão, escrito por Wolney Honório Filho (Professor do curso de Pedagogia UFG-Catalão) e por Alessandra Cardoso Alencar (Aluna do curso de Pedagogia UFG-Catalão), foi desenvolvido a partir do 1º Encontro de Professores Do C.F.P.P.C., promovido pelo curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão, em 24 de outubro de 2007.

recursos cognitivos e metacognitivos no processo de produção do conhecimento pedagógico e científico. III - HABILIDADES Conhecer e dominar os recursos da linguagem oral e escrita para leitura, compreensão e interpretação de textos, imagens, representações, autores e das situações cotidianas, assim como para assumir a responsabilidade com sua própria aprendizagem. Contribuir para configurar a Educação de Jovens e Adultos enquanto processo educativo com suas especificidades e como campo…

RESENHA EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO-TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA [FREIRE, João Batista. São Paulo : Scipione, 1989] Autores: Ranah Manezenco Rodrigues, Fernando Gonzalez, Marcelo Guina Ferreira, Rosicler Goedert e Valter Bracht Para crianças da pré-escola à 4* série do lº grau. Insatisfação com relação ao sistema escolar, educação institucionalizada, traduzindo-a em duas críticas: 1) a escola submete a criança à uma imobilidade excessiva, que desrespeita sua "marca característica"

desenvolveram em Curitiba. O artigo de enfoque apresenta a oportunidade desta publicação mostrando a dispersão do que tem sido escrito sobre o tema. Descreve as diferentes representações sobre esta escola e os atores sociais associados a cada uma. Mostra a influência ostensiva da mídia no favorecimento de uma das representações, procurando desnudar seus interesses. Apresenta, como contraponto, a representação gerada por meio da experiência cotidiana na relação com esta escola. A seção…

etc. Por isso, antes de fazer um resumo você deve saber a que ele se destina, para saber como ele deve ser feito. Em linhas gerais, costuma-se dizer que há 3 tipos usuais de resumo: o resumo indicativo, o resumo informativo e o resumo crítico (ou resenha). No meio acadêmico, no entanto, deve-se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de valor. Um resumo resultante de uma pesquisa deve ter: a) tema e objetivo(s); b) justificativa da importância do tema/pesquisa; c)…