Resenha Crítica Relevancia Na Educação

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA RESENHA DO LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS São Paulo 2013 RESENHA DO LIVRO PINÓQUIO ÀS AVESSAS São Paulo 2013 Sumário Introdução Este trabalho trata-se de uma reflexão sobre a leitura do livro Pinóquio às Avessas do autor Rubem Alves, cujo objetivo principal é relacionar com os assuntos abordados em aula da disciplina de…

Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto 157 resenhas Mobilidade social, valores morais e segregação espacial SCALON, Celi; ARAÚJO, Clara; MARQUES, Eduardo & OLIVEIRA, Maria Aparecida. Ensaios de estratificação. Belo Horizonte, Argumentum, 2009. 152 páginas. Marcelo Medeiros Marcada pelo rigor metodológico e pela relevância dos objetos que estuda, a análise da estratificação social é uma das áreas mais tradicionais…

avaliação educacional: teoria, planejamento e modelos. São Paulo: Ibrasa, 2000. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL – O livro Avaliação educacional: regulação e emancipação de Almerindo Janela Afonso, aborda temas a partir da sociologia da avaliação, observando a educação e avaliação educacional, o contexto internacional, as reformas educativas, o Estado, o Mercado, a Comunidade, a proposta de um quadro teórico-sociológico e siontese do quadro teórico proposto. FONTE: AFONSO, Almerindo Janela.…

Resenha do livro liderança em gestão escolar Artigo por Antonio Gregorio dos Santos Martins - terça-feira, 17 de setembro de 2013 Livro liderança em gestão escolar Um dos pontos tratados no livro é a importância da elucidação de significados, que embora para muitos possa causar certa insegurança tratar de questões como a liderança é fundamental para se ter um conceito e moldar ideias. O livro destaca que há uma relação direta entre a qualidade de liderança dos gestores e a qualidade do ensino e

Tipos e Níveis de Planejamento Resenha crítica do artigo tipos e níveis de planejamento, onde o objetivo principal é mostrar a importância e os fatos relevantes sobre cada tipo de planejamento. Planejar consiste em prever e decidir sobre o que pretende realizar; o que vamos fazer; como vamos fazer; o que e como devemos analisar a situação, a fim de verificar se o que pretendemos foi atingido. Já o plano é o resultado, é o esboço das conclusões resultantes do processo de planejar,…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ – CESI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CURSO: LETRAS - INGLÊS JEFERSON PEREIRA NASCIMENTO A RESENHA CRÍTICA: LUTANDO COM AS PALAVRAS: COESÃO E COERÊNCIA Imperatriz 2015 JEFERSON PEREIRA NASCIMENTO RESENHA CRÍTICA: LUTANDO COM AS PALAVRAS: COESÃO E COERÊNCIA Projeto apresentado ao curso de Letras-Inglês da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, Centro de Estudos…

mesmo cursou o segundo grau em Agudos, SP e logo após, se graduou em Filosofia. Além disso, é pós-doutor em Educação pela Universidade da Califórnia (UCLA) e doutor em Sociologia pela Universität des Saarlandes (Alemanha). Atualmente é professor titular aposentado e professor emérito da Universidade de Brasília (UNB). Pedro Demo trabalha com Metodologia Científica, no contexto da Teoria Crítica e Pesquisa Qualitativa. A ciência é caracterizada pela analise de um determinado objeto de…

Resenha Crítica do Texto “Ética (Obra Inacabada)” de Constantin Stanislavski O nome de Constantin Stanislavski ficou registrado na história como um dos pilares do teatro moderno. Nascido em Moscou, 1863, ele foi o responsável pela primeira sistematização do ofício do ator no Ocidente. Entretanto, apesar do seu trabalho ser focado na figura do ator, Stanislavski não buscava somente “um ideal de ator”, e sim um ideal artístico mais amplo, uma concepção de teatro que tem o ator em seu núcleo, mas

voltadas a auxiliar os alunos em seu futuro profissional. As Atividades Complementares têm a obrigatoriedade ditada pelas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação (Bacharel e Licenciatura) pela Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes da Educação Nacional, e em seu artigo 3 ressalta a “valorização da experiência extra-classe”. Assim, as Atividades Complementares constituem ações que devem ser desenvolvidas ao longo do curso, criando mecanismos de aproveitamento de conhecimentos…

a elaboração e a execução dos planejamentos. Por isso, envolve princípios que são mais permanentes. Eles mostram e definem a identidade da instituição. Pontos da Questão: 0,5 A. Lei de Diretrizes e Bases da Educação B. Diretrizes Curriculares Nacionais C. Plano Nacional de Educação D. Projeto Político-Pedagógico Questão: AV220102CEL0017230 (180520) 4 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida em um projeto de pesquisa: Pontos da…