Resenha Crítica Do Manifesto Dos Pioneiros E A Escola Nova

Resenha critica Através das leituras e do vídeo, é possível observar como começou a história da educação. Antigamente as crianças que tinham direito a educação eram os filhos de fazendeiros, pessoas que tinham melhores condições financeiras. Enquanto as crianças pobres eram menos favorecidas. Era diferente o ensino entre meninos e meninas. As meninas eram ensinadas em casa pelas próprias mães, e eram educadas para realizar as tarefas domesticas. Os meninos poderiam estudar, mas…

(jardim de infância). 1875 - 1877 Fundado os primeiros jardins de infância em SP E RJ. 1930 Ministério da educação foi criado, logo após a chegada de Getúlio Vargas. 1931 Criada universidade federal do rio de janeiro. 1932 Manifesto dos Pioneiros da educação nova. 1934 A educação passa a ser vista como um direito de todos. 1934 - 1945 O ministro Gustavo Capanema Filho promove o ensino secundário e universitário. 1948-1961 Anos de debate para a aprovação da primeira LDB…

Resenhas ações afirmativas no Brasil e permanecem atuais, de tal forma que ainda se julga necessária a desconstrução das dicotomias raça/ classe e desigualdades raciais/desigualdades sociais. Para além, persistem as reflexões sobre o sistema de classificação racial, e, evidentemente, ainda se faz sentir a cisão que o tema provocou na intelectualidade brasileira. Tais persistências poderiam representar uma dificuldade de superação das questões abordadas, mas esta seria uma afirmação…

A CRÍTICA DA RAZÃO INDOLENTE - CONTRA O DESPERDÍCIO DA EXPERIÊNCIA (Boaventura de Souza Santos) Por que é tão difícil construir uma teoria crítica? Esta considera a realidade como um campo de possibilidades. A teoria crítica que se quer é uma teoria da tradução, que torna as diferentes lutas inteligíveis e que ouve as opressões e as aspirações dos múltiplos atores. É também uma teoria pós-moderna que se inquieta com as pós-modernidades reconfortantes. Na primeira parte do texto, a ciência e o

Atualização da "Riqueza do Homem" A revista Retrato do Brasil me encomendou a seguinte resenha: A riqueza mundana do ser humano, revisitada - Renato Pompeu - A principal virtude da 22.a edição em português do livro “História da riqueza do homem”, do militante socialista americano Leo Huberman (1903-1968), intitulada “História da riqueza do homem – do feudalismo ao século XXI” e publicada pelo GEN-LTC, é sua ampliação pela historiadora brasileira Marcia Guerra. Com efeito, o original em…

e Whatsapp, ora sugerindo mudanças, ora acrescentando parágrafos, ora eliminando conteúdos. A pesquisa foi simultânea, e ambos contribuíram com o mesmo tempo e esforço. Tendências Pedagógicas Teorias não-críticas (pedagogia de cunho liberal) Teorias crítico-reprodutivista Teorias críticas (pedagogia de cunho progressista) TRADICIONAL .Autoridade do Professor .Disciplinar a mente .Aprendizagem receptiva e mecânica Crescimento individual através do conhecimento Ensino crítico,…

320 Resenhas Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 136, jan./abr. 2009 ações afirmativas no Brasil e permanecem atuais, de tal forma que ainda se julga neces- sária a desconstrução das dicotomias raça/ classe e desigualdades raciais/desigualdades sociais. Para além, persistem as reflexões so- bre o sistema de classificação racial, e, evi- dentemente, ainda se faz sentir a cisão que o tema provocou na intelectualidade brasileira. Tais persistências poderiam representar uma…

Resenha: ZOTTI, Ap. Solange. Sociedade, Educação e Currículo no Brasil – dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores Associados, 2004. Análise da história do currículo na educação sob a perspectiva de Solange Zotti Solange Ap. Zotti, graduada em pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1993) e em Artes Práticas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1990), mestre em Educação e Ensino pela UNC/UNICAMP (2002) e doutora em Educação pela UNICAMP (2009).…

RESENHA DE TEXTO POLÍTICA E PLANOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO José Mário Pires Azanha Síntese das ideias do autor Desde as primeiras escolas jesuítas até a vinda da família real, já no século XIX, a educação primária e média não se alterou significativamente. Após a reforma constitucional de 1834 (Ato Adicional de 1834), houve a descentralização das responsabilidades da educação popular, delegando-as às províncias, porém, estas quase nada

Resenha livro mulheres de fé Rosana Schwartz é Doutora em História pela PUC/SP(2007), Mestre em Educação, Arte e História da Cultura,pela Universidade Presbiteriana Mackenzie- UPM (2001), Especialista em Artes pelo Instituto Teresa Gerini - Roma/Itália. Trabalhos: áreas - Comunicação, Movimentos Sociais, Gênero,Raça, Etnia,Estudos Culturais e Cultura Brasileira. Professora da Universidade Presbiteriana Mackenzie - Pós- Comunicação em Marketing e comunicação integrada. Na Graduação-…