Resenha Crítica Do Livro O Que é Etnocentrismo

Diretor de Ações Educacionais Rafael Torino Coordenadora Geral dos Programas do Livro Sônia Schwartz Coelho Equipe Técnica – FNDE Silvério Morais da Cruz Neuza Helena Portugal dos Santos Rosalia de Castro Sousa Revisão Leonardo Barros de Oliveira Projeto Gráfico, Diagramação e Capa Tatiana Fonoura Rivoire Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) História : catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio : PNLEM/2008 / Secretaria de Educação…

Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Sociologia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica da SEB…

1 – INTRODUÇÃO 1.1 – OBJETIVO O objetivo desta atividade é fazer uma resenha crítica sobre os três capítulos da obra: Leviatã, do autor Thomas Hobbes. Devido à importância de seu trabalho, na contribuição para fundamentar o nascimento do Contrato. Parte de fundamental interesse do Direito Civil e da sociedade para melhor entender as relações humanas e comerciais. Serão abordados os capítulos XIII, XIV e XV os quais foram escolhidos pela professora Ma. Karine Krewer, que leciona a…

CUIABÁ 2012 1 – INTRODUÇÃO 1.1 – OBJETIVO O objetivo desta atividade é fazer uma resenha crítica sobre os três capítulos da obra: Leviatã, do autor Thomas Hobbes. Devido à importância de seu trabalho, na contribuição para fundamentar o nascimento do Contrato. Parte de fundamental interesse do Direito Civil e da sociedade para melhor entender as relações humanas e comerciais. Serão abordados os capítulos XIII, XIV e XV os quais foram escolhidos pela professora Ma. Karine Krewer, que leciona

Mais do que predefinir os papéis, preocupa-se com a relação entre professor e aluno. 3a Questão (Ref.: 201403107829) 4a sem.: Leitura e sistematização de textos acadêmicos Pontos: 0,5 / 0,5 Um fichamento crítico, base para construção de uma resenha, tem como finalidades: (I) analisar criticamente o conteúdo, tomando com referencial a própria obra; (II) apresentar exclusivamente as falhas e lacunas da obra; (III) limitar a relatar o conteúdo; (IV) explicitar a importância da…

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIVERSIDADE CULTURAL ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURITIBA 2013 RESENHA - CAPÍTULO 1 A CULTURA COMO FORMA DE VER O MUNDO, VIVER A VIDA E OLHAR O “OUTRO”. O primeiro capítulo, A cultura como forma de ver o mundo, viver a vida e olhar o “outro”, inicia definindo cultura como o jeito de ser, o modo de vida, envolvendo o conjunto de valores, regras e princípios de um…

de evidência cientifica apresentada. (pag. 149) Goldenweisser (1937), um seguidor de boas, interpretava que o homem criava seu ambiente e não era determinado por ele – um argumento que será mais tarde utilizado por Ferdon (1959) na sua resposta crítica a Merggers sobre as limitações ambientais ao desenvolvimento a cultural (1954). (pag. 149) - Conhecimento tradicional e o surgimento da etnociência Nas suas origens, a Etnociência e as etno-x (onde x é uma disciplina da academia) enfatizaram em

JENKINS, Keith. A História Repensada. 2ª edição, São Paulo, Contexto, 2004. Resenha Nildo Viana A historiografia, como toda ciência, está intimamente ligada ao poder. A percepção disto é importante para se compreender obras como a de Keith Jenkins, A História Repensada. Trata-se de um livro introdutório, dedicado principalmente a estudantes, e que discute o que é a história, alguns de seus principais debates (verdade, fatos e interpretação, empatia, fontes primárias e secundárias, causalidade

Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Curso de Serviço Social Amanda Luiza Severino Jéssica Camucia Taís Cristina Santos Silva Resenha: Aprender Antropologia- Laplatine François Franca 2013 Capítulo 1. Marcos Para Uma História Do Pensamento Antropológico O livro aprender antropologia de Laplantine François (2003) traz em sua perspectiva uma analise sobre as características e pesquisas realizadas dentro de campos de como a…

respeito para com diferenças raciais e culturais. Para tanto, foram focalizadas três dimensões do curso: currículos, livros didáticos de quatro disciplinas e professores que lecionam essas disciplinas. Investigouse também o tratamento dispensado ao tema em uma revista destinada ao professor, mas também utilizada nos cursos de formação. FORMAÇÃO DE PROFESSORES – RELAÇÕES RACIAIS – LIVROS DIDÁTICOS – ETNIA – NEGROS ABSTRACT ETHNIC-RACIAL DIFFERENCES AND THE TRAINING OF THE TEACHER.…