Resenha Critica Teoria Dos Jogos

...........21 Referencial Teórico.............................................22 Avaliação.............................................................25 4. Planos de Ação Pedagógica.....................................26 5. Capítulo da Análise Crítica Reflexiva.......................64 6. Conclusão.....................................................................68 7. Bibliografia...................................................................69 8. Anexos.................................

.................................... 66 UNIDADE 4 – RESENHA .................................................................................................. 67 1.O que é resenha? ......................................................................................................... 67 2. Tipos de resenha ........................................................................................................ 68 3.Estrutura da resenha crítica ...................................................

RESENHA – O MONGE E O EXECUTIVO – UMA HISTÓRIA SOBRE A ESSÊNCIA DA LIDERANÇA – HUNTER, James C. O autor propõe uma reflexão sobre a responsabilidade assumida quando é feita a opção por ser líder, citando que nos comprometemos voluntariamente a ser pai, mãe, esposo ou esposa, chefe, treinados, professor e acrescentando que ninguém é forçado a desempenhar nenhum destes papéis e estamos livres para deixa-los quando quisermos. O papel do líder é extremamente exigente. Sempre que uma ou…

RESENHA DO TEXTO “COMO E PORQUE A FORMIGA GRITA MAIS ALTO DO QUE O ELEFANTE” – (publicado em Cadernos de Saúde Pública, v. 12, n. 4, p. 231-236, 2001) 1. Resumo dos principais aspectos tratados no texto: O autor concebe a formiga como “um ser importante no equilíbro da saúde e da doença no reino animal”. Ele diz também que “o elefante ocupa um papel importante na relação com a formiga e, portanto, interfere no processo saúde-doença dessa cadeia ecológica”. Ele argumenta ainda…

Resenha Crítica Livro: Sarmento, D. F.; Rapoport, A. A criança de 6 anos no ensino fundamental. Capítulo: Desenvolvimento e aprendizagem infantil: implicações no contexto do primeiro ano a partir da perspectiva vygotskiana. De acordo com Dirléia Fanfa Sarmento e Andréa Rapoport o ensino fundamental contido no espaço de tempo calculado em 9 anos tem trazido à baila algumas discussões sobre o conjunto de ações necessárias para a adequação deste ensino dentro deste tempo estabelecido.…

professor titular. É professor e orientador no programa de pós- graduação em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano, neste instituto, tendo orientado 70 teses de doutorado e dissertações de mestrado. Sua linha de pesquisa é sobre o valor dos jogos na psicologia e educação como recurso de observação e promoção de aprendizagem e desenvolvimento na visão de Piaget. Atualmente, é coordenador pedagógico do Hospital Infantil Sabará. (Texto informado pelo autor). Lino de Macedo é…

cuidado de si para melhor conviver em sociedade na medida em que o instigar a leitura abre e potencializa a consciência pelo coletivo desde os primeiros anos de vida. Fazendo uso adequado de um processo pedagógico reconstrutivo erege-se uma consciência crítica de embasamento amplo neste período de tão latente que compreende as priemiras etapas da infância. Palavras-chave: Aprendizado, cotidiano, leitura, infância. Abstratc: Competencies covering the socio-intuitive to the full…

Os gêneros do discurso (Eunice) (trazer a teoria, a partir de Bakhtin, como ele define os gêneros, quais os elementos que o constituem, a diferença entre gênero primário e secundário, a questão da heterogeneidade dos gêneros, o agrupamento (Dolz; Schenuwly: ordem do narrar...) a questão das esferas, podendo incluir outros autores que o seguem: Barbosa, Rodrigues, Rojo). Atualmente no Brasil, tem sido dada grande a atenção a teoria do discurso, pautados nos estudos de Bakhtin sobre o gênero. Este

Resumo Esta resenha busca apresentar uma análise da obra “O que é realidade”. Ela teve como objetivo expor como a realidade é interpretada pelos indivíduos; como é construída, edificada, mantida e influênciada pelos diversos fatores que a constituem. Os instrumentos utilizados foram explanações e uso de citações da obra para fundamentar as ideias nela apresentada. Considerou-se que a realidade tem uma multiplicidade de sentidos, e que se têm várias formas de interprete-lá, a depender…

362 RESENHAS REVIEWS Educação Profissional no Brasil. Silvia Maria Manfredi. São Paulo: Cortez Editora, 2002, 317 pp. Edgard D. A. T. Bedê Doutorando em Educação, Universidade Federal Fluminense O livro de Silvia Manfredi compõe a Coleção Docência em Formação e destina-se a subsidiar os cursos de formação de professores para atuarem neste campo. No capítulo I da 1a Parte (“Trabalho, Profissão e Escolarização: visitando conceitos”), a autora aponta que, apesar de um certo…