CARACTERÍSTICAS DE GÊNEROS ACADÊMICOS

intuito de esclarecer o significado de gêneros literários acadêmicos como resenha, resumo e esquema, este trabalho utilizou textos para serem aplicados como exemplos de como foram utilizadas as técnicas necessárias para o desenvolvimento dos mesmos. O trabalho apresentará um resumo do texto, Diretrizes para Leitura, Análise e Interpretação de Textos de SEVERINO, J.A; um esquema sobre o texto, Redação e Textualidade cap.1 Redação e Textualidade de COSTA VAL, Maria da Graça, juntamente com a resenha do texto, O Modo de Organização do Discurso Argumentativo, EMEDIATO, Wander, A Fórmula do texto: Redação, Argumentação e Leitura. RESUMO O Resumo de um texto deve apresentar com fidelidade as ideias ou fatos essenciais de seu autor, detalhando e criando um texto com as próprias palavras, buscando a clareza e objetividade sobre a compreensão do mesmo. Resumo do texto Diretrizes para a leitura, Analise e Interpretação de textos, de SEVERINO,J.A, 2002. O texto, Diretrizes para Litura, Análise e Interpretação de Textos de SEVERINO, o autor relata as maiores complicações em se compreender textos científicos, resumi-los e criar resenhas do mesmo. Em textos de pesquisa é exigido um raciocínio rigoroso sobre os dados onde o texto foi embasado, com isso o texto aborda métodos a fim de auxiliar os leitores na análise e compreensão dos textos. Antônio Severino indica que para se iniciar a leitura para compreender o texto deve se delimitar um setor, capítulo ou seção para capitar…

A (RE)ESCRITA DE TEXTOS: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Rosiane Ap. Soares S. Moreira1 “A criticidade pode não operar milagres nem revoluções da noite para o dia, mas ela pode levar o sujeito a enxergar o avesso das coisas” Ezequiel Theodoro da Silva2 Introdução Este artigo discute resultados do projeto de pesquisa mais amplo “Desenvolvendo um método inovador para o ensino de leitura e produção de textos na Universidade de Brasília: a reescrita de…

valores sociais; • A crítica de valores sociais; • A palavra e o tempo: texto e contexto social. 3ª série Linguagem e sociedade • Trabalho, linguagem e realidade brasileira; • Adequação lingüística e ambiente de trabalho; • A literatura e a construção da modernidade e do moderno; • Linguagem e o desenvolvimento do olhar crítico; • Humor e linguagem. Leitura e expressão escrita Leitura e expressão escrita Gêneros textuais Estratégias de pré-leitura: • Relações de conhecimento sobre o…

Faculdade Pitágoras Pedagogia 1º Período Prof.: Alex Caldas Simões Crônica Resenha Resumo : O maior desvio foi à regra da informatividade. Dentro Analisaremos a condição de Textualidade que se dos resultados, processa por três focos: pragmático, semântico e selecionamos sete redações para fazer uma análise formal. Para atender as condições pragmáticas, que é qualitativa e demonstrar como o aspecto funcional e interacional da linguagem, ocorrera o procedimento para a correção…

período) Pré-requisito: disciplina sem pré-requisito. Ementa: O texto como lugar de interação de sujeitos em suas práticas sociais. Conceito de linguagem, língua, texto e discurso. Os principais conceitos gramaticais. Expressão oral e escrita. Leitura, interpretação, análise e produção de gêneros diversos. Objetivos: Instrumentalizar o estudante quanto à compreensão e à produção de gêneros discursivos variados em língua materna, de forma a propiciar-lhes condições de avaliar e otimizar…

IDENTIFICAÇÃO Campus: Curso: Componente curricular: Professor: Quantidade de créditos: Período letivo: Fase: CAMPUS DE VIDEIRA 37 - PEDAGOGIA 10534 - PRODUÇÃO DE TEXTO - Turma: VDAPED01 28058 - Veronilse Denardi Pereira 4 2013/1 1 2 EMENTA Leitura: análise, interpretação, argumentação e síntese de textos. Gêneros textuais acadêmicos: resumo, resenha e artigo científico. Produção de textos orais e escritos. Princípios de textualidade: coesão e coerência textuais. 3 JUSTIFICATIVA…

Resumo. Resenha Crítica ou Recensão. | COMPETÊNCIAS E HABILIDADES | * Saber mobilizar os conhecimentos adquiridos sobre Produção Textual e aplicá-los nas diversas situações de comunicação, valorizando a Língua Portuguesa, tendo em vista a construção de sua identidade e cidadania e os contextos sócio-culturais em que está inserido. * Assumir posicionamento crítico, proporcionando o desenvolvimento da autonomia intelectual. * Desenvolver capacidade e habilidade de organizar…

UFRPE- DLCH - Prof.a Produção de Textos Acadêmicos I Texto e Textualidade Concepções de texto segundo as diferentes noções de língua: 1. Na concepção de língua como representação do pensamento [...] o texto é visto como um produto – lógico – do pensamento (representação mental) do autor, nada mais cabendo ao leitor/ouvinte senão “captar” essa representação mental,juntamente com as intenções (psicológicas) do produtor, exercendo, pois, um papel essencialmente passivo. 2. Na…

nossa vivência enquanto falantes, temos a oportunidade de convivermos com uma enorme diversidade de textos. Basta sairmos às ruas que tão logo está confirmada esta ocorrência. São panfletos, outdoors, cartazes. Ao enfatizarmos sobre os tipos textuais, esta classificação relaciona-se com a natureza linguística expressa pelos mesmos. 2.Desenvolvimento 2.1.Gêneros Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os…

LINS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS RESENHA CRÍTICA MANAUS - 2014 Luzivaldo Nascimento Junior COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS Resenha do Livro Coesão e Coerência Textuais de Leonor Lopes Fávero, sobre coesão e coerência. Solicitação feita pela Profa. Alucila em atendimento à disciplina Língua Portuguesa como avaliação parcial do curso de Licenciatura em Letras, 1º semestre, da Universidade Nilton Lins.…