Resenha livro Piaget Vygotsky Wallon

São Luís 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Psicologia da Educação II São Luís 2012 - Resenha crítica TAILLE Yves de La; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget Vygotsky Wallon –Teorias Psicogenéticas em Discussão. São Paulo. Summus Editorial, 1992. O livro Piaget Vygotsky Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão traz argumentações interessantes sobre esses estudiosos, põem em confronto os três pontos de vista em relação à psicogenética. O livro é dividido em tópicos e cada autor é responsável por escrever sobre determinado pensador. Como La Taille escreve sobre Piaget, Marta Kohl sobre Vygotsky e Dantas reflete sobre Wallon. Cada tópico é semelhante e ressalta a opinião de cada estudioso, como por exemplo, a afetividade e cognição na visão de Piaget, Vygotsky e Wallon. No final do livro tem um apêndice com o tópico chamado de “Três perguntas a vygotskianos, wallonianos e piagetianos”, as mesmas perguntas baseadas em cada teoria. O livro é composto de 117 páginas, muito bem distribuídas para cada autor. Piaget em sua teoria afirma que o homem está em constante processo de equilíbrio. O “ser social” na sua visão era a forma equilibrada que o homem conseguia se relacionar com o outro, este “equilíbrio” só é adquirido quando atingi-se o pensamento operatório. Então no seu

Universidade Luterana do Brasil – ULBRA- Campus Gravataí Resenha crítica sobre o livro: Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão Capítulo: A Afetividade e a Construção do Sujeito na Psicogenética de Wallon Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professora: Claudia Bernardi Acadêmica: Monique Batista Gravataí 2015 A Afetividade e a Construção do Sujeito na Psicogenética de Wallon Para Wallon a afetividade ocupa ligar central, tanto do…

TEORIAS PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO Porto Alegre, 10 de Março de 2014. 1 METODISTA DO SUL Curso Pedagogia – IPA – T. Noite TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO Gilmar da Luz Oliveira Curso Pedagogia – IPA – T. Noite Trabalho apresentado a professora Rosa Ramirez da Disciplina TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO, como requisito de avaliação para média semestral. Porto Alegre, 10 de Março de 2014. 2 TEORIA PSICOGENÉTICAS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. 2. 3.…

Algumas considerações sobre teoria psicogenética na escola: Resenha crítica O texto abordado, inicialmente aponta uma realidade atual, em que educadores e professores, ao tentar contribuir para a aprendizagem e desenvolvimento de seus alunos, buscam na teoria Piagetiana “adaptar” sua maneira de ensinar ou a inserir a teoria complexa do estudioso à práxis pedagógica. No entanto este estudo afirma que é necessária uma reflexão e discussão neste sentido, para que a teoria em si,…

analítica e crítica dos textos. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativo-argumentativos. Introdução à Linguística – 60 horas Linguagem: natureza, características e funções: perspectivas e estágios de desenvolvimento; Linguística: conceito e objeto Teoria Literária I – 60 horas Literatura: conceitos e funções; Teoria literária: conceitos, origem e evolução; Conceitos fundamentais de Aristóteles. O texto literário e outras formas de arte: literatura e…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as…

A TEORIA BÁSICA DE JEAN PIAGET Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. As teorias de Jean Piaget, portanto, tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. Daí o nome dado a sua ciência…

Atividade: Resenha Crítica Contextualizada com Autores estudados no semestre 2/2010. Obra: Filme Título: O Menino do Pijama Listrado Gênero: Drama Tipo: Longa Metragem Produtora: BBC Filmes e Miramax-Filmes. Diretor: Mark-Herman Roteiro: John Boyne Pais de origem: Reino Unido (Inglaterra). Ano de Produção: 2008. A película cinematográfica em referência tem como tema o nazismo na Alemanha, no período da Segunda Guerra Mundial, por volta de 1940. Com o diferencial de focar…

RESENHA: A Infância Como Construção Social No capítulo escrito por Manuel Pinto, do livro “As crianças: contextos e identidades”, o autor discute sobre o tema “a infância como construção social”. Fala da sua pretensão em refletir sobre a naturalidade que caracteriza a infância. Discute também, sobre as conclusões de alguns estudos históricos antropológicos que falam como a infância possui uma importante dimensão de construção social. Opiniões diferentes sobre a infância é alvo da…