Resenha Critica Professora Sim Tia Não

jornalismo), naturalizam‑se representações do mundo segundo as quais, por exemplo, o Estado deve ser mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode…

escola – tem disputado espaço com outras atribuições, muitas delas administrativas, que, apesar de importantes, não lhe cabem. Nossa intenção, portanto, é apoiar o CP no planejamento de ações de formação para o horário coletivo de 5 5 At i t u d e s p e l a E d u c aç ão trabalho com os professores que instrumentalizem e incentivem a comunidade escolar a colocar em prática as 5 Atitudes. Não obstante, as atividades e estratégias propostas neste livro extrapolam esse tema e podem ser…

2 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha. As páginas de elementos pré-textuais, como folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória, agradecimentos, epígrafe, resumos, listas e sumário são contadas, porém não recebem a numeração. 2.4 Espaçamento O texto deve ser digitado em espaço 1,5 cm, porém para as citações de mais de três linhas, as notas, as referências, as legendas das ilustrações e tabelas, a ficha catalográfica, a natureza do…

Globalização. 3. Sociedade. 4. Educação à distância. I. Silva, Marcus Vinicius da. II. Título. CDD 301 Bibliotecária: ELIZABETH FRANCO MARTINS – CRB 7/4990 Informamos que é de única e exclusiva responsabilidade do autor a originalidade desta obra, não se responsabilizando a ASOEC pelo conteúdo do texto formulado. © Departamento de Ensi no a Dist ância - Universidade Salgado de Oliveira Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida, arquivada ou…

Claudete Camargo Pereira Basaglia Meu nome é Claudete Camargo Pereira Basaglia. Aprendi em minha casa que foi meu pai quem escolheu meu nome. Ele não vive mais, e eu sempre fico pensando que deveria ter pedido a ele que contasse sua versão dessa história. Com esse nome, tornei-me filha, irmã, neta, sobrinha, prima, amiga, mãe, tia, madrinha e professora. É essa brasileira, nascida em Piracaia-SP, que se apresenta para partilhar as aventuras do saber acadêmico. e-mail:…

Concentração: Literatura e Cultura. Linha de Pesquisa: Tradição e Modernidade. Orientadora: Profª. Drª. Sandra Luna João Pessoa, PB Novembro / 2008 2 BANCA EXAMINADORA __________________________________________________ PROFª. DRª. SANDRA LUNA Professora orientadora UFPB __________________________________________________ PROFª. DRª. MARLI HAZIN 1ª Examinadora UFPE ___________________________________________________ PROF. DR. MICHAEL SMITH 2º Examinador UFPB…

organizem e articulem melhor as idéias no texto e o dividam em parágrafos? – Por que meus alunos cometem erros relativos a “coisas” que eles já sabem? Também escutamos, com freqüência, queixas de que, no vestibular, os egressos do Ensino Médio não se saem bem nas redações, assim como reclamam os professores universitários de que os estudantes têm pouca capacidade para expor os conhecimentos construídos. Tais dificuldades são, invariavelmente, atribuídas a falhas no ensino da…

Universidade Paulista - UNIP PROFESSORA – Ieda Santos PERÍODO – Fevereiro - Junho * Coletânea de textos organizados por Eliana Righi e por Ieda Santos INTRODUÇÃO Esta disciplina visa promover a leitura, interpretação e conhecimento de textos diversos, discussão sobre temas da atualidade e as diferentes linguagens, os estilos e gêneros discursivos, para ampliar o universo cultural do aluno e elevar a qualidade de

com múltiplas formas de manifestação, variável, fruto de práticas sociais e históricas, submetendose às condições de produção e se manifesta em situações de uso concretas como texto e discurso. 2. Variedades Linguísticas: As línguas não são uniformes, ou seja, não são faladas ou escritas da mesma maneira por todos que as usam; elas têm formas variáveis porque as sociedades são divididas em grupos. Veja o que Horácio, poeta da antiguidade, ensina: “Há uma grande diferença se fala…

desenhos estereotipados como a casinha, a árvore de maçãs, o “homem palito”, pássaros em forma de um “v”, sol com carinha, entre outros. O desenho estereotipado se justifica porque as crianças os identificam como aceitos, um tipo de desenho que elas “não erram” ao realizá-lo. Esses desenhos estereotipados, no entanto, acabam por limitar as descobertas visuais e a capacidade de expressão das crianças, reduzindo seu repertório visual e expressivo. Assim, propor desafios para os…