Familia e sociedade.

Serviço Social- EAD. Família e Sociedade. Raquel Rodrigues de Mesquita, 432781. Francisca Juciana de Oliveira Araújo, 436038. Francisca Fabrícia Matos Simão, 414967. Camila de Melo Moreira, 421765. Ana Quezia do Nascimento Lira,431248. Família e Sociedade: Da família antiga até a atualidade. Ana Lúcia Américo Antonio Polo de Apoio Presencial: Pedra Branca –Ceará. 18 de Abril de 2013. Introdução. Os resumos que se seguem foram elaborados com base nos textos das ATPs. Textos esses que foram lidos e debatidos pelos acadêmicos desse grupo. Nos textos falaremos sobre a família, modelos de família, as mudanças ao longo dos séculos, os direitos conquistados e a importância do Serviço social para as mesmas. Veremos como o Assistente Social deve agir em algumas situações e como ele deve se esforçar ao máximo para conseguir dar uma certa estabilidade para as famílias. O texto que se segue foi feito a partir do texto Novos Arranjos Familiares: inquietações sociológicas e dificuldades jurídicas da etapa 01. Disponível em . Acesso em:15 de abril de 2013. Novos Arranjos Familiares: inquietações sociológicas e dificuldades jurídicas. Neste texto podemos destacar alguns pontos que nós achamos importante. Um deles é a missão da família antiga, que era conservar os bens da família, além de todos da mesma família trabalharem no mesmo oficio e sempre havia ajuda mútua por parte de seus membros. Nesse tempo homens e mulheres não conseguiam viver sozinhos,

Caderno de Atividades Psicologia Social I Semestre 3 Serviço Social CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Psicologia Social Coordenação do Curso Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre Autoras Helenrose Aparecida da Silva Pedroso Coelho Karem Angely Grubert Rojas FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e…

ARROYO, Miguel G. Currículo, território em disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Livro-Texto 612. Roteiro de Estudo Profa. Cristina Miyuki Hashizume Projeto de Extensão à Comunidade Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Assim, para que você faça um bom estudo, siga atentamente os passos seguintes: 1. Leia o material didático referente a cada aula. 2. Assista às aulas na sua unidade e depois…

conceito se divide em três níveis, sendo eles: NDR (Nível de Desenvolvimento Real), no qual a criança tem a capacidade de resolver problemas sem o auxílio de um adulto; NDP (Nível de Desenvolvimento Potencial), em que a criança não consegue resolver problemas; e ZDP, em que a criança só consegue resolver problemas quando estimulada e auxiliada por um adulto (GOMES, 2011, p. 36). A teoria acredita que a ZDP faz intermédio entre os outros níveis, fazendo com que a criança auxiliada…

conceito se divide em três níveis, sendo eles: NDR (Nível de Desenvolvimento Real), no qual a criança tem a capacidade de resolver problemas sem o auxílio de um adulto; NDP (Nível de Desenvolvimento Potencial), em que a criança não consegue resolver problemas; e ZDP, em que a criança só consegue resolver problemas quando estimulada e auxiliada por um adulto (GOMES, 2011, p. 36). A teoria acredita que a ZDP faz intermédio entre os outros níveis, fazendo com que a criança auxiliada…

gestão e convivência, elaboradas com a participação representativa dos envolvidos no processo educativo – pais professores e funcionários – determinam quanto: I- Os princípios que regem as relações profissionais e interpessoais; II- Os direitos e deveres dos participantes do processo educativo; III- As formas de acesso e utilização coletiva dos diferentes ambientes escolares; IV- A responsabilidade individual e coletiva na manutenção de equipamentos, materiais, salas de aula e demais…

Inserção Regional – Região Norte_________________________________ 19 1.2.5. Inserção Regional – Região Sudeste ______________________________ 22 1.3 Justificativa para oferta do Curso de Bacharel em Ciências Contábeis ________ 27 2. Estrutura Acadêmico-Administrativa ____________________________________ 28 3. Identificação do Curso _______________________________________________ 31 4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso e outras exigências legais ______ 32 5. Objetivos do…

DICIONÁRIO HISTÓRICO DE INSTITUIÇÕES DE PSICOLOGIA NO BRASIL Dicionario Historico.indd 1 22/6/2012 14:20:08 Dicionario Historico.indd 2 22/6/2012 14:20:22 DICIONÁRIO HISTÓRICO DE INSTITUIÇÕES DE PSICOLOGIA NO BRASIL 1ª Edição Rio de Janeiro 2011 Dicionario Historico.indd 3 22/6/2012 14:20:22 Copyright © Conselho Federal de Psicologia, para esta edição Capa: Luciana Mello e Monika Mayer CIP-Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ. D542…

aluno. É o sociointeracionismo. e) Pressuposto filosófico: Materialismo Histórico-Dialético. f) Filosofia da Escola: O ensino oferecido na EEF Polidoro Santiago, em parceria com a comunidade escolar, visa o pleno desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho. g) Objetivo Geral do Ensino Aprendizagem: Oportunizar ao aluno condições de se apropriar dos conhecimentos científicos, através das interações sociais, para que este possa…

quais partem de aportes teóricos provindos de diversas áreas do conhecimento e se expressam em explicações de natureza e caráter também diversos. Tomei contato tanto com teorias que conceituam a infância como sendo uma construção social e cultural, sob paradigmas pós-estruturalistas ou não, como de outras cujos fundamentos têm origem em paradigmas biologistas, naturalistas e essencialistas. Autores e autoras como Sarmento (2000), Christensen, James (2005), Graue, Walsh (2003), Soares,…