educação infantil linha cronologica

PEDAGOGIA-3ºSEMESTRE ATPS-EDUCAÇÃO INFANTIL ‘’EDUCAÇAO INFANTIL EUROPEIA NO SÉCULO XX’’ E ‘’EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL’’. Cronológica Tabela sobre os principais agentes do processo da historia da educação infantil. INTRODUÇÃO: O Século XX Começou com diversos dados em direção a consolidação do estudo cientifico da criança, isto é a formação cognitiva e afetiva da criança. 1837- O 1º ambiente destinado à educação de crianças de 0 a 6 anos fora do lar (jardim de infância). No ano de 1875 foi realizada uma exposição, o assunto focado era sobre o jardim de infância, mas nem todos entenderam o propósito, de discutir o propósito em se inserir o jardim da infância na educação infantil, pois muitos achavam que o jardim, da infância era apenas um depósito de criança, mas na verdade, o objetivo era mostrar que o jardim da infância, tinha o principal objetivo de inserir a criança em uma sala de aula com atividade pedagógica. Em 1898- Surgiu a ideia de “Pedagogia experimental” 1899 - Foi fundado por particulares o Instituto de Proteção assistência a Infância. 1901- Houve a sistematização de atividades para crianças pequenas com Materiais confeccionados. 1907- Montessori foi convida a organizar uma sala para educação com crianças sem deficiência destinada a família. 1908- Instituiu-se a primeira escola Infantil de Belo horizonte. 1909- O primeiro jardim de Infância municipal do Rio de Janeiro ,o grande investimento da época era o ensino primário . 1919 - Foi criado

Descrição bibliográfica RODRIGUES BRANDÃO, Carlos. O Que é Educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981. 116 p. Credenciais do autor Carlos Rodrigues Brandão possui graduação em Psicologia pela PUC-Rio, especialização em Educação pelo Centro Reginal de Educación Fundamental para La América Latina., mestrado em Antropologia pela UNB, doutorado em Ciências Sociais pela USP, pós-doutorado em Antropologia pela Universidade de Perugia e pós-doutorado em História…

Animador Sociocultural: revista iberoamericana Resenha vol.2, n.1, out.2007-abr.2008 Andrade RESENHA MELO, Victor Andrade de. Animação cultural: conceitos e propostas. Campinas: São Paulo. Papirus, 2006. Por: Prof. Rafael Júnio Andrade 1 Mestrando em Extensão Rural Universidade Federal de Viçosa Considerado um dos intelectuais mais interessantes e produtivos de sua geração, Victor Melo de Andrade apresenta ao público neste livro “Animação Cultural: Conceitos e Propostas” suas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPOS DE MARABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO-TURMA 2009 CLÁUDIA MARIA DA CONCEIÇÃO Resenha: Colonialismo do Poder, Eurocentrismo e América Latina Aníbal Quijano Marabá-Pará 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPOS DE MARABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO-TURMA 2009 CLÁUDIA MARIA DA CONCEIÇÃO Resenha:…

CONCEIÇÃO MARQUES RESENHA DO PRIMEIRO CAPITULO DO LIVRO: “INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRIA, TEORIA E PESQUISA”. BELÉM FEVEREIRO/2015 RESENHA DO PRIMEIRO CAPITULO DO LIVRO: INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRIA, TEORIA E PESQUISA O livro é resultado de novas pesquisas e escritos anteriores. Como visto em conteúdos pretéritos da autora; não se quer definir um único conceito teórico acerca de ações interdisciplinares, o livro busca com ousadia colaborar para a teorização de novas…

|RESENHA | RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: ESCOLA CIDADÃ DE MOACIR GADOTTI RESENHA CRÍTICA Os termos: “Autonomia”, “Autogestão” e “Administração” dentro do contexto escolar, são abordados no livro Escola Cidadã de Moacir Gadotti, como um grande passo na diversificação de idéias, proporcionando discussões…

TEORIA GERAL DA GINÁSTICA 60 HORAS - 72 semanas DOCENTES Dra. ANA MARIA PEREIRA EMENTA - Fundamentos histórico-filosóficos da Ginástica. Análise da Ginástica frente às ideologias nas diversas linguagens. Processo de construção e consolidação do saber e do fazer da ginástica como movimento culturalmente construído. Diferentes manifestações gímnicas. OBJETIVOS GERAIS - Conceituar e problematizar os diversos entendimentos filosóficos e históricos da Ginástica. -…

RESENHA CRÍTICA UMA HISTÓRIA SOCIAL DO CONHECIMENTO: DE GUTEMBERG A DIDEROT Por: Fabiane Lima Procópio, aluna do curso de administração do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais – UnilesteMG. e-mail: bianeprocopio91@hotmail.com De: RODOLPHO, Adriane Luisa. Escola Superior de Teologia – Brasil. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 10, n. 22, p. 349-354, jul./dez. 2004. Adriane Luisa é aluna da Escola Superior de Teologia – Brasil, em Porto Alegre.…

Introdução Este trabalho contém informações importantes sobre o livro “A Era dos Extremos”, nas quais se relacionam com o contexto histórico estudado no quadrimestre atual. Há também uma resenha crítica sobre o capítulo “Rumo ao Abismo Econômico” com a opinião dos alunos do grupo baseada na leitura do capítulo e nos conhecimentos adquiridos com as aulas dadas. A Era dos Extremos A Era dos Extremos: O breve século XX 1914-1991 Hobsbawn divide a história do século xx em três eras, a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LINGUAGEM CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES CURSO DE PEDAGOGIA PAMELA EMANUEELLE DE ALMEIDA MACHADO RESENHA CRÍTICA SÉCULO XIX: A EDUCAÇÃO NACIONAL Cáceres/MT 2013/01 PAMELA EMANUEELLE DE ALMEIDA MACHADO RESENHA CRÍTICA SÉCULO XIX: A EDUCAÇÃO NACIONAL Resenha apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus…