Resenha Critica A Ultima Hora

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Sociais Departamento de Educação Curso de Ciências Sociais Professor(a): Gilmar Barbosa Lucas Feitosa Oliveira Moreira RESENHA CRÍTICA Natal, 06, 15 Introdução/ desenvolvimento: Em nosso cenário pedagógico atual, a gestão e coordenação de instituições de ensino vêm tornando-se áreas frágeis, que necessitam de atenção e exigem profissionais qualificados que possam lidar com a pressão imposta pela

introduzir, no estudo, interpretação e crítica de trabalhos mais avançados em determinado setor de conhecimento; h) ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre acadêmicos e professores; i) ensinar a sistematizar fatos observados e refletir sobre eles; Pode ter a duração de um ou vários dias, dependendo da extensão, profundidade dos estudos e disponibilidade de tempo. As sessões devem durar no máximo três horas para melhor aproveitamento. …

utilizar o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências por meio do estudo da linguagem. Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de vista assumido no texto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo,…

RESENHA CRÍTICA DIMENSTEIN, Gilberto e ALVES, Rubem: Fomos maus alunos. 4◦edição. Campinas – São Paulo: Papirus, 2003.123 p. 1.CREDENCIAIS DOS AUTORES Gilberto Dimenstein é jornalista,escritor e conferencista. Formado na Faculdade Cásper Líbero, é colunista da Folha de São Paulo e da rádio CBN. Já foi diretor da Folha de São Paulo e correspondente internacional em Nova Iorque. Trabalhou também no Jornal do Brasil, Correio Braziliense, Última Hora, revista Visão e Veja. Foi…

| | | | | |A sociologia dos Processos Sociais Agrários nas últimas décadas.......... |4 | | | | |

texto Público-alvo ALGUNS ESTUDOS SOBRE ARGUMENTAÇÃO A interação social por intermédio da língua caracteriza-se, fundamentalmente, pela argumentatividade. Como ser dotado de razão e vontade, o homem, constantemente, avalia, julga, critica, isto é, forma juízos de valor. Por outro lado, por meio do discurso – ação verbal dotada de intencionalidade – tenta influir sobre o comportamento do outro ou fazer com que compartilhe determinadas de suas opiniões. É por essa razão…

refletir/escrever sobre pontos importantes e/ou questionamentos 7 e-Tec Brasil Palavra das professoras-autoras Prezado (a) estudante, Iniciamos a partir de agora uma nova disciplina e com ela novos conhecimentos e desafios! Teremos um total de 40 (quarenta) horas para dialogarmos sobre um tema muito importante para a carreira estudantil: Metodologia e Orientações de Projetos. Só teremos sucesso neste estudo se atuarmos em parceria. Você terá que dispensar parte do seu tempo para as…

especial. Em geral, eles não apresentam dificuldades em se expressar através da fala coloquial. Os problemas começam a surgir quando este aluno tem necessidade de se expressar formalmente e se agravam no momento de produzir um texto escrito. Nesta última situação ele deve ter claro que há diferenças marcantes entre falar e escrever. Na linguagem oral o falante tem claro com quem fala e em que contexto. O conhecimento da situação facilita a produção oral. Nela o interlocutor,…

Produzir Blog que trata do assunto abordado. 4 JUSTIFICATIVA As questões relacionadas à falta de estrutura do Estado diante o combate as drogas ilícitas vem ganhando cada vem mais espaço nas ultimas décadas,principalmente em relação aos jovens de faixa-etária entre 18-25 anos. Dessa forma, far-se-á com que entidades públicas, assim como privadas surjam para garantir melhorias diante tal situação e também assegurar os direitos fundamentais da

......5 1. TRABALHOS ACADÊMICOS...........................................................................................7 1.1 O Resumo de Textos............................................................................................7 1.2 A Resenha Bibliográfica ........................................................................................7 2. O OBJETIVO DA MONOGRAFIA ...................................................................................11 3. COMO ELABORAR E…