Resenha Crítica De Aula De Português

BATISTA – RA 389775 VIVIANE BITENCOURT – RA 389775 ANGRA DOS REIS, 17 DE NOVEMBRO DE 2013 Plano de Aula - Resenha da Literatura Portuguesa Movimento artístico e literário – Trovadorismo em Portugal Para o Ensino Médio. Período de duração da aula: 110 minutos. I – Objetivos Como objetivos gerais, este plano de aula consiste na prática da leitura em sala de aula, com a intenção de promover o interesse dos alunos na prática da leitura também em casa e nos tempos…

Your SlideShare is downloading. × × Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime ­ even offline. Text the download link to your phone Seu telefone Your country code Send Link Standard text messaging rates apply Resenha muito além do peso 11,577 views Deiiciane (1 SlideShare) Follow 0 2 0 1 Published on 15 de novembro de 2013 Published in: Saúde e Medicina 0 Comentários 1 pessoa curtiu isso Estatísticas Notas Full Name…

sentido específicos, em textos variados. -Compreender e usar produtiva e autonomamente estratégias de interação com textos literários; -Compreender a importância da Literatura no contexto social; - -Exercer a oralidade através da leitura. - Aula expositiva/dialogada; -Trabalho em grupo; -Dinâmicas; -Jogo de perguntas e respostas; -Mural; - Trabalhos individuais e/ou em equipe; -Vídeos; -Exercícios orais e escritos; -Leitura de textos diversificados;…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO PLANO DE ENSINO Curso: Direito Ano/Semestre: 2015/2 Disciplina Português I Código D1.42 Carga horária semanal Créditos 2 horas 0 TURNO Noturno Professor Resposável NOEMIA COUTINHO PEREIRA LOPES Carga horária semestral Teórica Prática Total 0 0 36 TURMA PERÍODO 2N1A 1° NATUREZA DA DISCIPLINA Obrigatória Titulação Especialista Ementa Português aplicado. Componentes do processo de comunicação. Habilidades para o sucesso da comunicação. Comunicação do corpo. O

AULA 1 ______________________________________________________________________ UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Letras a Distância Disciplina: teoria da literatura I Aluno (a): Amir Nunes Godoy RGM: 063.1684 Polo: Cuiabá 1 - Analise o texto abaixo. Você o considera um texto literário? Justifique sua resposta. (0.75) Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português. R:

SIMONE GOMES/2009.02.134534/JOÃO UCHOA/NOITE LETRAS RESENHA CRÍTICA Resumo do texto O autor salienta também os problemas da gramática tradicional, dá ensejo a algumas questões fundamentais e argumenta que a gramática tradicional, :algumas delas: 1) apresenta “uma visão preconceituosa e purista da língua, expressa ora na censura a certos usos, ora na exclusão de determinadas construções”; 2) privilegia a “análise pela análise, ou seja, não se discutem regras de construção”, levando o

RESENHA: Preconceito Lingüístico: como é, e como se faz. Autora da resenha: Gisele dos Santos Vieira (aluna do 3º semestre de Pedagogia) Professora orientadora: Patrícia Rodrigues No livro Preconceito lingüístico: como é, e como se faz,o autor Marcos Bagno aborda questões relacionadas ao preconceito lingüístico presente em boa parte da sociedade brasileira. Uma questão importante levantada pelo autor é a confusão que muitas pessoas fazem entre língua, um termo mais abrangente, e…

Educação Módulo de Competências Básicas O FNDE e o apoio às políticas públicas para a educação básica. MEC / FNDE Brasília, 2010 3a edição atualizada Colab...pic]INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – IFES LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS LUCIANA TOBIAS COELHO FARIAS DANIEL RESENHA DO TEXTO DA UNIDADE II Educação e diversidade: a importância de educar para a diversidade aos diferentes segmentos populacionais... 1325 Palavras6 Páginas Escola de Chicago Índice…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora a distância. Adalgisa Bergamin Diples. SÃO PAULO – SP 2014 SUMÁRIO RESENHA CRITICA ............................................................................................................ 5 PROJETO: PRINCIPAL FASE DA EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA.............................. 7 PROJETO: EDUCATIVO EM AMBIENTE…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 2, 2003 (191-230) Resenhas BUIN, Edilaine. Aquisição da escrita: coerência e coesão. São Paulo: Contexto, 2002. Resenhado por Elisa Clasen LORENZET (Universidade Católica de Pelotas) “O diferente é apenas diferente, não falho. As diferenças que o sujeito apresenta em relação a outros que estão a sua volta não podem levar à criação de uma ima gem negativa; construir uma imagem positiva do diferente é um caminho interessante e necessário.” (Edilaine Buin)