Resenha Crítica De Aula De Português

matemática, ciências, história e geografia, que serão estudadas durante o ano letivo. Além desses livros, os estudantes do primeiro ano recebem uma cartilha de alfabetização. No ensino médio, cada estudante recebe um exemplar das disciplinas de português, matemática, história, geografia, física, biologia e química. A partir de 2011, receberá, também, um livro de inglês e um de espanhol. Palavras Chave: livro didático; aluno; escolas públicas. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...................

Matemático Joacy Guilherme de Almeida Ferreira Filho cê verá Vo .. r aqui. po N as aulas anteriores, estudamos a noção de texto e de gênero discursivo, os recursos de textualidade (coesão e coerência), além das qualidades fundamentais do texto escrito. Nesta aula, estudaremos os gêneros discursivos resumo e fichamento. Apresentaremos o conceito, a estrutura e as principais características. Como nas demais aulas, dispomos de algumas atividades para que você coloque em prática o…

Nas terras do faz-de-conta e das paixões, o eterno prazer dos sonhos possíveis e da realidade reinventada Certa vez, perguntaram ao linguista francês Roland Barthes o que ele achava de se propor a obrigatoriedade de certos textos na sala de aula. Prontamente, o pensador respondeu: "Seria o mesmo que baixar um decreto obrigando todo cidadão a ser feliz". Claro que um leitor e escritor de primeira linha como Barthes não estava querendo dizer que um bom leitor é alguém que acertou na loteria

3 2 TEXTO 1- A METODOLOGIA E A UNIVERSIDADE 5 3 TEXTO 2- COMO APROVEITAR O TEMPO DAS AULAS 7 4 TEXTO 3- DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 9 5- TEXTO 4- : A vovó na janela

intertextualidade pode se constituir e constituir textos. Pode ser de explicita ou implícita. A intertextualidade explicita ocorre quando há citação da fonte do intertexto, como acontece nos discursos relatados, nas citações e referências; nos resumos, resenhas e traduções; nas retomadas de textos de parceiros para encadear sobre ele ou questioná-lo na conversação (KOCH, 1997). Intertextualidade implícita ocorre sem citação expressa da fonte, cabendo ao interlocutor recuperá-la…

................................ 23 4.1.12 Epígrafe.............................................................................................................. 20 4.1.13 Resumo em Português....................................................................................... 23 4.1.14 Resumo em Português....................................................................................... 20 4.1.15 Resumo em Língua Estrangeira..........................................................

Medeiros; TOMASI, Carolina. Português forense: língua portuguesa para curso de direito. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 424 p. BOSCO, JOÃO MEDEIROS; TOMASI, CAROLINA. Português forense: língua portuguesa para curso de direito. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 424 p. BOSCO, João Medeiros; TOMASI, Carolina. Português forense: língua portuguesa para curso de direito. 2ª edição. Cidade de São Paulo: Atlas, 424 páginas, 2005. BOSCO, João Medeiros; TOMASI, Carolina. Português…

PROFESSORA ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES Doutoranda em Estudos da Linguagem COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 A Argumentação e a Construção do Texto: Um Processo Contínuo. OBJETIVOS Observar como se constrói a coesão e a coerência textual; Observar os recursos argumentativos e as vozes presentes no texto. TEXTO/LEITOR SÓCIO‐HISTÓRICO CULTURAL CONTEXTO TEXTO “Os textos são produtos da atividade humana e, como tais, [...] estão articulados às necessidades, aos…

atém à apresentação simples e objetiva dos fatos; interpretativa – modalidade em que se estabelece conexão com acontecimentos já decorridos; e a opinativa – em que há um propósito de convencer o interlocutor acerca de uma determinada opinião. A resenha crítica - Um gênero do âmbito jornalístico Ao nos referirmos sobre o âmbito jornalístico, torna-se importante mencionarmos acerca de suas finalidades. Sendo estas, basicamente, voltadas para a informação e para a opinião em se tratando…

mesma informação, e o que é isso? É a transgressão do conhecimento, e é nisso que a educação hoje se baseia, ela rompe a fronteira do singular, do individualismo e tenta unir áreas do conhecimento, mostrar que na matemática você pode aprender português, na ciência a geografia, e assim por diante, ela tenta relacionar atividades que trabalhe ambas as áreas, assim tornando o raciocínio mais ágil, fazendo com que o individuo relacione fatores distintos e chegue a sua solução com outras…