Resenha Completa Guerra De Canudos

perspectivas teóricas que tentam explicar os fatores determinantes para a construção das experiências de Estado de bem-estar.1 Na seção seguinte, exploramos mais a tipologia das experiências dos sistemas de seguridade social que surgiram no pós-II Guerra Mundial. Em seguida, trazemos a análise para o caso brasileiro. Nessa parte do artigo, discutem-se, de modo preliminar, as fases constitutivas das estruturas modernas do Estado a partir dos anos 1930, e verificam-se nesse movimento…

Moraes Fonte: http://letras.mus.br/vinicius-de-moraes/49279/; 1) Marque a alternativa mais completa em relação ao texto A) No texto, há um exemplo de texto principalmente poético e emotivo, que tem somente como função emocionar o leitor. 5 B) A Rosa de Hiroshima tem como funções principais: poética, por ser um poema; referencial, por se referir a um fato histórico real acontecido em 1945, na Segunda Guerra Mundial; e função fática no trecho “Mas, oh, não se esqueçam”. C) O objetivo…

constrangimento, coragem, culpa, curiosidade, contentamento, cooperação, cobiça e outros mais... 1.3- A coruja e a águia. Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes. Basta de guerra — disse a coruja. — O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra. — Perfeitamente — respondeu a águia. — Também eu não quero outra coisa. — Nesse caso combinemos isso: de agora em diante…

TEXTO 3 A OS JORNALISTAS HONORÉ DE BALZAC Ouvimos Victor Hugo exprimindo, parafraseando, com a eloqüência que lhe é própria, um belo pensamento que nos aventuramos a traduzir assim: A França tem duas faces. Eminentemente militar em tempos de guerra, ela é igualmente poderosa em tempos de paz por suas idéias. A Pluma e a Espada, estas são as suas duas armas favoritas. A França é inventiva, porque tem genialidade; é artista, porque a Arte é o complemento das Letras; é…

Quanto ao Espaço: o espaço no qual se passa a narrativa pode ser amplo ou reduzido, de segurança ou angústia. Veja as situações: 1. Você foi para os E. U. A a trabalho, mas não fala nada em inglês. Espaço: amplo, de angústia. 2. Você volta de uma guerra e é recebido, em seu país, como herói. Espaço: amplo, de segurança. 3. Você está preso, numa cela, por um crime que não cometeu. Espaço: reduzido, de angústia. 4. Você perde a chave do quarto, fica trancado lá dentro, mas com a…

Geração de ambiências – três conceitos articuladores 199 Nelson Rego A liberdade no “fazer ciência” em Geografia 213 Silvio Simione da Silva Fundamentos teóricos do cooperativismo agrícola e o MST 229 Tânia Paula da Silva O discurso sobre Canudos e a retórica do massacre 243 Leda Verdiani Tfouni e Lucília Maria Sousa Romão Trabalhadoras rurais e luta pela terra no Brasil: interlocução entre gênero, trabalho e território 257 María Franco Garcia e Antonio Thomaz Junior…

relato feito pelo jornalista e a apreensão pelo receptor. Desta forma, ele classificou o jornalismo em gênero informativo; onde se encaixam a nota, notícia, reportagem e entrevista, e o gênero opinativo; reunindo o editorial, comentário, artigo, resenha, coluna, crônica, caricatura e carta. No campo do jornalismo não ficou clara a definição de um modelo de classificação de gêneros definitivo e imutável, entretanto prevaleceu um consenso, pois atualmente o modelo de classificação adotado por

ato de nadar, ou seja, de mover-se na água ou sustentar-se sobre ela, usando recursos do próprio corpo. Em relação à ação de nadar, entre outros eventos, a história nos revela que os fenícios utilizaram os benefícios do nado como estratégia de guerra para as conquistas territoriais, pois levavam enorme vantagem sobre os adversários. Na Grécia e Roma antigas o nado se popularizou e fazia parte do treinamento dos soldados do Império. O filósofo grego Platão afirmava que os que não…

Celso Leopoldo Pagnan Doutor em literaturas de língua portuguesa Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014 Londrina, 2012 1a edição 1 Direção-Geral do Sistema Maxi de Ensino e da Maxiprint Mário Ghio Jr. Coordenação do Centro Pedagógico José Milanez Coordenação do Centro Pedagógico Heleomar Gonçalves Secretaria Editorial Rosirene T. M. Castro de Souza Renata Lira Furtado Coordenação de Editoração Walternei Pelisson Machado Coordenação de Impressão e…

Doutor em literaturas de língua portuguesa Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014 Londrina, 2012 1a edição 1 Direção-Geral do Sistema Maxi de Ensino e da Maxiprint Mário Ghio Jr. 378 P156r Coordenação do Centro Pedagógico José Milanez Pagnan, Celso Leopoldo. Resenhas dos livros de leitura obrigatória da UEL 2013/2014. Organização Celso Leopoldo Pagnan. — Londrina : Maxiprint, 2012. – 144p. 1. Resenhas – Literatura – vestibular. 2. UEL…