Resenha Coesão Textual Ingedore Koch

um processo passivo da parte do leitor, da mesma forma que ler não é um processo preciso, pois o texto não tem uma única significação. Grande parte das pesquisas converge para a visão de que as transações entre o leitor e as características textuais resultam na construção de significado. Essa visão torna o papel do leitor altamente ativo. Faz com que o que o leitor traz para o texto seja tão importante quanto o próprio texto na sua compreensão (GOODMAN, 1991, p.27). Assim,…

........................................................ 10 Semana 4: A construção do parágrafo-padrão no texto jurídico .................................................... 12 UNIDADE 2 – A estrutura da narrativa jurídica Semana 5: Tipologia textual: narração, descrição e dissertação ..................................................... 15 Semana 6: Narrativa jurídica simples e relatório informativo ......................................................... 19 Semana 7: Narrativa…

........................................ 14 Semana 4: A construção do parágrafo-padrão no texto jurídico .................................................... 17 UNIDADE 2 – A estrutura da narrativa jurídica Semana 5: Tipologia textual: narração, descrição e dissertação .................................................... 20 Semana 6: Narrativa jurídica simples e relatório informativo .......................................................... 25 Semana 7:…

a um determinado nível de escolaridade, mas a todo e qualquer trabalho significativo com a Língua Portuguesa. Para a autora, o fato de que uma língua-em-função apenas ocorre sob a forma de textualidade, evidencia que só o estudo das regularidades textuais e discursivas, na sua produção e interpretação, pode constituir o objeto de um ensino da língua. Esse ensino, que ela chama de produtivo e relevante, entendemos aqui como sendo o trabalho efetivo em Língua Portuguesa. Efetivo no sentido…

ANÁLISE TEXTUAL AULA 1 1a Questão (Ref.: 201401610987) Escolha a opção que complete as lacunas do texto dando o sentido: Muitos momentos de nossas vidas envolvem situações em que estamos ora com pessoas muito ___________, ora pessoas com quem temos pouca intimidade ou até com pessoas _____________, não é mesmo? A convivência com pessoas ______________exige de nós postura diferente da que temos com ____________, concorda? Isso, consequentemente, gera uma forma de falar diferenciada.

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 3º Bimestre Conto e Romance das Literaturas Indígenas e Africanas em Língua Portuguesa Redação Dissertativa O bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, constituindo, assim, um único eixo, pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura, focaliza-se a interpretação e o estudo de textos literários (contexto de produção e de…

Coerência - A Articulação de Sentidos .................................................................................... 87 9. Unidade 7 – A coesão textual – Os “nós” linguísticos do texto.......................... 105 10 Unidade 8 - A Semântica: o sentido das palavras: conotação e denotação .... 119 11 Unidade 9 - A construção do texto: os gêneros textuais .................................... 135 12. Considerações finais…

pelo professor , fazendo que o aluno seja o sujeito da ação , buscando compreender seus avanços e reflexões sobre suas necessidades de aprimoramento através do resultado da produção escrita. Palavras-chave: Leitura, escrita, tecnologia, gêneros textuais. Formato do Material Didático: Unidade Didática. Público: Alunos do 3º ano do Ensino Médio. a) APRESENTAÇÃO A presente unidade didática será desenvolvida no 3º ano do Ensino Médio, nas dependências do Colégio Estadual Padre Carlos…

Uma mulher boa. Há também mecanismos lexicais e gramaticais de coesão utilizados pelo autor no momento da escrita do texto, como pronomes anafóricos e outras formas de retomada, artigos, elipse, concordância, correlação entre os tempos verbais, conjunções, preposições, advérbios de seqüência, etc. Não vamos entrar na discussão sobre coesão e coerência, porque isso vai render mais um monte de páginas. Por hora, basta dizer que a coesão são mecanismos que ajudam o leitor a construir a…

978-85-7638-994-1 1. Comunicação empresarial I. Coesão e coerência. Gêneros do discurso. II Título CDD 658.401 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário Língua e linguagem | 7 O que é, afinal, a língua? | 7 E a linguagem, como fica? | 8 Coesão e coerência | 19 Começo de conversa | 19 Texto, coesão e coerência | 19 Coesão | 21 Parágrafo emodalidades textuais | 29…