Resenha Coesão Textual Ingedore Koch

conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas;…

comunicativa específica, como uma unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reconhecível e reconhecida, independentemente da sua extensão.” (KOCH; TRAVAGLIA, 1993, p. 8-9). “[...] o texto se constitui de um conjunto de pistas destinadas a orientar o leitor na construção do sentido [...].” (KOCH, 2003, p. 62) TIPOLOGIA TEXTUAL a. Descrição A descrição tem como finalidade a representação da realidade; quando se descreve algo, tem-se o objetivo de fazer o leitor…

Conteúdo (CRC) como material de estudo: • ZAMPRONEO, Silvana. Comunicação e linguagem. Batatais: Claretiano, 2013. A disciplina "Comunicação e Linguagem" tem como objetivo, entre outros, fazer que você aprimore suas competências comunicativa e textual produzindo textos coerentes, coesos e bem argumentados, de acordo com as exigências situacionais de uso da língua. Ela pretende, pois, iniciá-lo na linguagem formal de diferentes gêneros discursivos, para que saiba produzir os textos…

base inicial para refletir e captar o que o autor quer transmitir, a comunicação de pensamento que se pode criar entre o autor o texto e o leitor, leva a acreditar em transmissão de sentido que deve ser individual e dono de suas ações como as autoras Koch e Elias, “afirmam que a concepção de língua como representação do pensamento corresponde a de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e suas ações”. Ler e compreender o sentido do texto retrata como o ser humano pode…

Entre as diversas formas de linguagem temos as Línguas Naturais. As línguas naturais possuem características significativas bastante flexíveis, podendo escrever desde poemas a noções matemáticas. Há diversas concepções de Linguagem. De acordo com Koch (2000, p. 9), a linguagem pode ser concebida: como representação (espelho) do mundo e do pensamento; como instrumento (ferramenta) de comunicação e como forma (lugar) de ação de comunicação. Nas considerações aqui levantadas, iremos dar evidência à

Educação Brasileira”, sob orientação da professora-tutora a distância Juliana Rodrigues Siqueira. SOROCABA 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre leitura e produção de texto, incluindo os assuntos de táticas de ensino, gênero textuais, elementos coesivo e a reforma ortográfica, destacando a importância da leitura em nossas vidas. O objetivo do nosso trabalho é mostrar as diversas formas de escritas, as mudanças ocorridas na ortografia nos últimos anos e a…

significado de palavras. Compreender a textualização inclui estudar as dimensões pragmática e discursiva da língua, nas quais se manifestam as relações entre as formas lingüísticas e o contexto em que são usadas. Nessa perspectiva, a coerência e a coesão não são qualidades dos textos em si, mas se produzem no contexto, com base no trabalho lingüístico dos interlocutores e em seus conhecimentos compartilhados. A tradição de ensino de língua sempre privilegiou o estudo da forma em…

mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; d) desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social.…

nhecimento. Pressupostos básicos: concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Gêneros e tipos textuais: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. Competências Dominar os conhecimentos básicos de uso da língua portuguesa, oral e escrita, na produção e recepção de textos e situações de comunicação em diversos contextos, diferente

escrito, da Fundação. O75 Orrico, Evelyn. Português instrumental. v. 2 / Evelyn Orrico, Lucia Moutinho, Marcio Mori. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2009. 282p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-559-9 1. Língua Portuguesa. 2. Resumos e resenhas 3. Projetos. 4. Fichamentos. 5. Dissertações. I. Moutinho, Lucia. II. Mori, Marcio. III. Título. CDD: 469 2009/2 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de…