Números Racionais

Plano de Aula Disciplina: Matemática Tema: Números Racionais Turma: 8ª série/9º ano Tempo previsto: 12 horas/aula Justificativa: Que o aluno seja capaz de compreender o significado dos números racionais e aplicá-los em situações problemas no seu dia a dia, ampliando a construção do conhecimento. Habilidades e competências: Grupo 1: H01 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional. H02 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. H03 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens”como décimos, centésimos e milésimos. Grupo 2: H10 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação). Grupo 3: H15 - Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação). H16 – Resolver problemas que envolvam porcentagem. Objetivo geral: Proporcionar ao aluno uma ampliação de seus conhecimentos sobre o campo dos números racionais. Objetivos específicos: - Conduzir o aluno a observar regularidades numéricas e chegar às generalizações; - Apresentar sugestões de situações problema que explorem representações e cálculos com números racionais; - Retomar os conteúdos de anos anteriores, como forma de recuperação contínua, com atividades

significados para os números - naturais e racionais a partir de sua utilização no contexto social e de análise de alguns problemas históricos que motivaram sua construção. * Resolver situações-problema envolvendo números naturais, racionais e a partir deles ampliar e construir novos significados da adição, subtração, multiplicação e divisão. * Identificar, interpretar e utilizar diferentes representações dos números naturais e racionais, indicadas por diferentes notações,…

das diferentes linguagens e aproveitar os recurso tecnológicos disponíveis. Os PCN do Ensino Médio destacam ainda a preparação do aluno para o mercado de trabalho e desenvolvimento de autonomia intelectual para a continuação de seus estudos. A fundamentação para o desenvolvimento dos PCN de matemática está em se pensar a matemática como uma ferramenta de cidadania e uma ciência que visa despertar no aluno um olhar investigativo sobre a realidade, capaz de compreender os fenômenos que o…

Trabalho matemática. Tabela 1, Ciclo 1. 1 e 2 series. Números naturais e sistema de numeração decimal: • Reconhecimento de números no contexto diário. • Utilização de diferentes estratégias para quantificar elementos de uma coleção: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos. • Utilização de diferentes estratégias para identificar números em situações que envolvem contagens e medidas. • Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos e…

conhecimento e estabelecer o maior número possível de relação entre eles, utilizando pra eles o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente; resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e…

Plano de aula H01 – Reconhecer a diferentes representações de um número racional . H02 – Identificar frações como representação que pode estar associada a diferentes significados. H03 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos. H 10 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais( adição, subtração, multiplicação, divisão…

quantificar, calcular, analisar, ordenar, decorre do fato de que nós precisamos de pensamentos lógicos e racionais para tentarmos resolver todos os tipos de problemas que enfrentamos em nosso dia-a-dia. Nenhuma língua, nenhuma religião, nenhuma medicina se universalizou. A matemática, no entanto, é a mesma para toda a humanidade, por essa precisão e exatidão que ela nos garante na resolução de problemas, principalmente. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de…

Conjuntos Numéricos ÁLGEBRA I Números Naturais (N) Dentre problemas matemáticos da raça humana surgiu-se a necessidade de se criar a representação numérica, com isso surgiu o conjunto dos números naturais representado por (N). N = 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11... N* = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11... Números Inteiros ( Z ) Os números inteiros representados por (Z) representou uma evolução da matemática . Como trabalhar com números negativos? Como trabalhar com conceito de…

Aulas Previstas: 6 aulas Tema: Números e Operações Conteúdos: Números racionais:  Conceito de fração;  Fração equivalente, irredutível, mínimo múltiplo comum;  Adição, subtração, multiplicação e divisão de frações;  Frações decimais e porcentagem;  Potenciação e suas propriedades;  Radiciação e suas propriedades;  Resolução de problemas. Mapa de relevância: Conceito e definição de números racionais. Aplicações no dia a dia. Posicionamento na reta…

escrita e representação dos números. - Reconhecer os significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimento de relações entre números naturais. Reconhecimento dos significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimento de relações entre números naturais, tais como “ser múltiplo de”, “ser divisor de”. - Compreensão do sistema de numeração decimal, identificando o conjunto de regras e símbolos que o caracterizam e extensão das regras desse…