Plano de aula

Plano de aula
H01 – Reconhecer a diferentes representações de um número racional .
H02 – Identificar frações como representação que pode estar associada a diferentes significados.
H03 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
H 10 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais( adição, subtração, multiplicação, divisão potenciação – expoentes inteiros e radiciação).
H 15 – Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações ( adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação).
H 16 – Resolver problemas que envolvam porcentagem.

Tema: Calculando com números racionais
Tempo de duração: 3 semanas

Situação de Aprendizagem 1
Conteúdos: Os números decimais e sua forma decimal
H01 – Reconhecer a diferentes representações de um número racional .
Objetivos: Ler e interpretar números racionais em diferentes situações envolvendo a representação decimal. Reconhecer nos números decimais outra forma de representar números racionais.
Tempo de duração: 2 aulas
Material necessário: Básico do aluno
Desenvolvimento: Iniciaria a aula propondo aos alunos que resolvessem individualmente alguns problemas onde a resposta seria um número decimal. Por exemplo:Na bicicleta de André há lugar para 5 pessoas. Um dos lugares é sempre ocupado por ele, que é o dono da bicicleta. Os outros lugares, ele usa para transportar seus amigos. Hoje, por exemplo, André vai transportar 15 amigos, jogadores de basquetebol, da quadra até o ponto de ônibus.quantas viagens, no mínimo, ele terá que fazer para transportar os 15 amigos em sua bicicleta?
Avaliação: Observar se os alunos percebem que dependendo da natureza que trata o problema, a resposta decimal não é conveniente, como por exemplo, quando a pergunta do problema refere-se ao número de