Relação Música E Afetividade Na Escola

LUDICIDADE E AFETIVIDADE RESUMO O lúdico deve ser muito bem trabalhado na educação infantil e até mesmo nos anos iniciais do ensino fundamental. Neste processo que a crianças determina suas habilidades e seu desenvolvimento tanto na escola e no que diz respeito a aprendizagem e ensino, como também a sua convivência na escola e em sociedade. O lúdico deve trabalhar com brinquedos, brincadeiras, músicas, entre outros, sendo que, obviamente de ter sempre o lado pedagógico a fim de desenvolver o

aprendizagem? As respostas a esta pergunta de partida remetem-nos a refletir sobre a importância da psicopedagogia no processo de aprendizagem fora e dentro do ambiente escolar. É indispensável buscarmos o papel e a actuação do psicopedagogo. Se a visão da escola e dos educadores for transformadora e inclusiva então todos perceberão os alunos como seres diferentes e com problemas e dificuldades que com a ajuda e apoio especializado poderão solucionar ou amenizar os obstáculos que…

Construtivismo x Comportamentalismo Análise do filme Vem dançar Prof. Ana Maria Del Grossi F. Mota Disciplina Pedagogia • RELAÇÃO ENTRE O FILME E ALGUNS CONCEITOS CONSTRUTIVISTAS • No filme “Vem dançar” podemos destacar algumas personagens que mediante novos conhecimentos, sua estratégias, compreensão e interpretação da realidade tiveram certas posturas que nos permite fazer a ligação entre suas ações e conceitos importantes da teoria construtivista A diretora • No primeiro momento…

prática do lúdico nas escolas, assim eles conseguirão alcançar seus objetivos com sucesso, fazer com que o aluno aprenda o conteúdo fazendo o que elas mais gostam: brincar. Mostrar que através do lúdico a criança revela seu verdadeiro sentimento, desenvolvendo suas habilidades de uma forma prazerosa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Buscar interação entre coordenação, professores e alunos; -Desenvolver atividades interativas (músicas, danças de roda) que desenvolvam a afetividade e a…

importância da afetividade na educação infantil Bárbara Janaina Annunciação- UFSM/ Universidade Federal de Santa Maria Por acreditar que afetividade e a sala de aula são elementos indissociáveis, intimamente ligados e influenciadores da ação/relação pedagógica. Optou-se pelo referido tema a Importância da afetividade na educação infantil. A partir da minha experiência de estágio na Educação Infantil com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos que freqüentam a…

IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição/Escola: Universidade Luterana do Brasil 1.2 Título do Trabalho: Relatório de Estágio Curricular I 1.3 Nome do Aluno: 1.4 Nome dos Supervisores de Estágio: Professor Regente: Professor Virtual: Professor Presencial: Karine 1.5 Nome da Disciplina de estágio: Estágio Curricular I 1.6 Nome da Instituição onde realizou o estágio: 1.7 Data: Semestre e ano: 2011/2 2. DESENVOLVIMENTO: 2.1. A AFETIVIDADE E O…

A afetividade no processo de ensino-aprendizagem Introdução Pretende-se discutir a afetividade no processo ensino-aprendizagem destacando-se caminhos didáticos que o educador possa seguir para obter um ensino de qualidade, e a contribuição das relações de afetividade na escola para que o educando construa habilidades cognitivas através da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. A escolha do tema da pesquisa se deu por muitas vezes presenciar cenas de choro constantes devido…

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO RESUMO Ultimamente, vários estudiosos da Educação têm voltado o olhar para a afetividade como elemento do comportamento humano, fundamental nas interações sociais, e nisto, destacando o papel do outro enquanto parceiro determinante na construção do mesmo, e conseqüentemente, de ambos. Essa relação é importante quando foge do ambiente mecânico ou arbitrário, e aposta na possibilidade de troca simultânea de experiência como caminho de superação de…

criança. Foi professor da Universidade Sorbone e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova. Faleceu em 1962 aos 83 anos. Ao longo de toda vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças. Segundo Wallon, a escola tem o papel de proporcionar ás crianças uma formação integral: intelectual, afetiva e social. Wallon frisa que as crianças, são dotadas de corpo e emoções e não apenas de cabeça, pois o desenvolvimento intelectual segundo a sua…

RELAÇÃO ENTRE O FILME E ALGUNS CONCEITOS CONSTRUTIVISTAS No filme “Vem dançar” podemos destacar algumas personagens que mediante novos conhecimentos, sua estratégias, compreensão e interpretação da realidade tiveram certas posturas que nos permite fazer a ligação entre suas ações e conceitos importantes da teoria construtivista. No primeiro momento destacamos a postura da diretora que utilizava uma metodologia com traços tradicionais, impondo regras que deveriam ser…