Relação Entre O Ludico Formal E Informal

como objetivo discutir sobre “A importância do jogo no processo ensino aprendizagem”, tendo com questão problema: Como o lúdico pode contribuir no processo ensino aprendizagem. Apartir da convivência com seus semelhantes o ser humano está sempre em busca de novas descobertas, isto lhe garante sobrevivência tomando um ser crítico e participativo no meio em que vive. O lúdico não é algo externo da criança, podemos analisar como algo que fez parte do interior de cada uma delas e tornar…

sociedade, há direito. Da mesma forma podemos afirmar onde há seres humanos há educação. Sempre houve direito, isto é, normas de conduta para disciplinar o comportamento humano, primeiro a educação natural ou informal, com base nos valores morais e religiosos, depois a educação de forma organizada e formal, com a participação do Estado e da sociedade, tendo o direito como um instrumento de garantia da convivência social. Todos aqueles que lutam ou atuam na defesa do direito à educação…

com os conceitos básicos da aprendizagem, fica constatada a importância do professor, pois o mesmo oferece vivências motoras adequadas aos indivíduos para que seu corpo viva positivamente os benéficos do processo de aprendizagem dos conceitos formais e informais na área da Psicomotricidade. Para que isto aconteça o professor deve aplicar atividades as quais permitam uma comunicação através de gestos, mesmo que não haja comunicação verbal. Assim o indivíduo tem a oportunidade de…

de aquisição de saberes e modos de ação não intencional e não institucionalizado, configurando a educação informal e não formal (LIBÂNEO, 2005). Educação informal adquire-se em casa, no convívio com os pais, irmãos, tios, vizinhos, amigos, pais de amigos. Educação formal, a criança “aprende” na escola: l er, escrever, quatro operações, história, geografia. Educação não formal não é organizada por séries, idade, conteúdos. Age sobre aspectos subjetivos das comunidades, t…

EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NAS ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS UMA HISTÓRIA POSSÍVEL RESUMO Esse artigo busca analisar como a educação não-formal atua em instituições que abrigam menores por meio da tutela do Estado, tomando como referência a prática e os relatórios de estágio realizado em uma determinada Ong de Curitiba, refletindo-se sobre quais as metodologias e formas de atuação do pedagogo dentro desse espaço. Palavras – Chave: Pedagogia não-formal, pedagogo, internato. INTRODUÇÃO

partir da intervenção, analisa-se a mesma e expõem-se os resultados e as discussões pertinentes ao problema em questão. Observa-se que o objetivo foi alcançado, mediante as muitas dificuldades, a partir do momento em que conseguimos estabelecer essa relação entre teoria e a prática e observar as diferentes motivações presentes e ausentes nos alunos. Após a análise, tornou-se evidente no presente trabalho o papel fundamental das dinâmicas que utilizamos como forma de intervenção para…

220945 diego-prestes@hotmail.com Vânia T. M. M. Tellecher 236045vaniamatos123@hotmail.com Brincar e Aprender Professor: Gilse T. Lazzari Perosa Coronel Sapucaia/MS Novembro/ 2012 A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem A matemática é uma linguagem expressa através de símbolos. Assim sendo, cabe abordar aqui as dificuldades dos alunos que não conseguem compreender instruções e enunciados matemáticos, bem como as…

período da manhã as aulas são das 07h ás 12h: 20min somente para Fundamental II e Ensino Médio, no período da tarde as aulas são das 13h: 15min ás 17h: 45min para Educação Infantil e Ensino Fundamental I. O vínculo e a relação entre família e escola acontecem em encontros formais e informais de pais e professores, direção e coordenação pedagógica através das reuniões bimestrais, eventos, palestras e todas as oportunidades que favoreçam discutir, participar e concretizar a ideia de que…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que…

EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES INTRODUÇÃO O presente desafio tem por objetivo compreender as especificidades da educação não-formal e da educação profissional brasileira, bem como a atuação do educador neste espaço, a atuar de forma competente na educação não-formal e na educação profissional, bem como a trabalhar na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e…