Relação Dialogica Gestalt

dos profissionais e seu trabalho clínico, pude equacionar as diferenças. Apresento relatos de experiências e de casos clínicos como exemplares — no duplo sentido de amostra e paradigma — da complexidade da clínica, de seus impasses e soluções em relação às possibilidades do trabalho psicanalítico. Minha proposta, no entanto, não se esgota em descrever e analisar as diferentes situações clínicas mais ou menos características do trabalho psicanalítico. Antes, descrevo para prescrever…

sistema de ensino sobre uma base psicológica idealista. Pensou que a Psicologia era simplesmente a ciência das representações, portanto, ele explicava todo o fenómeno psíquico através de um sistema de associação de representações. Este sistema de relação entre as representações, recomendava Herbart, que o professor devia tê-lo em conta no ensino, de tal modo que o aluno adquiri-se novas representações apoiadas nas experiências anteriores. Fundamentado nisto elaborou os chamados passos…

especial, realizado pela Universidade de Brasília – UnB. Este curso correspondeu a uma das ações do Projeto Permanente de Extensão Integração Universidade/Psicologia Escolar, realizado desde 1995, e cujo objetivo principal é o estreitamento da relação acadêmico-profissional entre a Universidade de Brasília – UnB e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEE-DF, de modo a fortalecer a fundamentação teórica da Psicologia Escolar, divulgando as produções e pesquisas…

em termos de crescimento das vendas. O estudo conclui que, para os casos estudados, há evidências de que o grau de ajustamento dos princípios e das técnicas de gestão utilizados pelas empresas ao modelo de gestão não-linear proposto guarda uma relação direta com suas taxas de crescimento das vendas de longo prazo. Os resultados observados validaram as proposições teóricas iniciais do estudo, e indicam a possibilidade da utilização dos conceitos da teoria do caos e complexidade na…

de Projetos Integradores: Os projetos integradores se constituem em uma concepção e em uma postura metodológica, voltadas para o envolvimento de professores e alunos na busca da interdisciplinaridade, da contextualização de saberes e da inter-relação entre teoria e prática. No Curso de Licenciatura em Física, serão desenvolvidos no 4º e 5º períodos do curso e deverão ser iniciados e concluídos dentro de um mesmo período letivo. Os princípios pedagógicos, bem como o detalhamento operacional

qualidade para todos e exploram de diferentes ângulos as implicações de pesquisas e de práticas direcionadas às pessoas com deficiência e interpretadas a partir do cenário político-econômico atual. A discussão sobre educação inclusiva envolve a relação exclusão e inclusão que ganha tonalidades diferentes e altera as políticas sociais, impondo uma nova ética e uma moral que justificam o controle das tecnologias, o monopólio das riquezas, o domínio das informações, a circulação de conhecimento

NAVEGAÇÀO’ Primeira seção / O grande choque entre a cultura da “escritura” e a cultura da “oralidade” e os diferentes modos de comunicação da mensagem filosófica de Platão 1. A mediação tentada por Platão entre “escritura” e “ora/ida de” e a relação estrutural entre “escrito” e “não-escrito’ 1. Por que é necessário superar o critério tradicional e adqui rir um novo critério para compreender o pensamento de Platão - 2. O juízo de Platão sobre os “escritos” no “Fedro” - 3. Os autotestemunhos

preparar os indivíduos para o trabalho em fábricas e/ou serviços artesanais. No Brasil do século XIX era o desenho, dentro da influência neoclássica, o elemento principal de ensino, objetivando a precisão da linha, com ênfase no contorno e no traçado. A relação entre ensino de desenhos e preparação para o trabalho continuou, no século XX, para as classes sociais menos favorecidas. Entre os anos 1930 e 1970, os programas de ensino de desenhos, ainda com influência da escola tradicional,…

ambientes digitais. Este arcabouço, definido para o estudo da interação social, estabeleceu várias categorias que possibilitaram uma análise multidimensional da interação, focada principalmente na intencionalidade da comunicação a mais importante. Com relação ao processo de mediação, os sujeitos apropriaram-se de signos e ferramentas de mediação em níveis próximos do autocontrole e auto-regulação. As ações mediadoras estruturadas na forma de projetos com objetivos claros e explícitos e…

....................................................329 3. A psicopatologia do vínculo professor-aluno: o professor como agente de socialização Rodolfo H. Bohosi jwsky...............................................................357 4. A relação pedagógica como vínculo libertador. Uma experiência de formação docente Guilhermo García........................................................................383 5. A pesquisa em sala de aula: uma crítica e uma nova abordagem Sara Delamonte