Relatório Reflexivo De Didática E Prática De Ensino

LETRAS Coordenador: SIMONE BUENO BORGES DA SILVA E-mail: simonebbs@ufba.br PLANO DE TRABALHO 1. Princípios e objetivos do subprojeto Letras O subprojeto PIBID Letras prioriza o aprimoramento da formação dos graduando no que respeita ao ensino da leitura e produção textual. Em conformidade com as diretrizes curriculares oficiais (PCN), a Educação Básica deve preparar os alunos para o uso competente da língua escrita. Contudo, os resultados dos indicadores de qualidade da…

Márcia Melo da Silva FENOMENOLOGIA RELIGIOSA E ENSINO RELIGIOSO Belém – PA FATEBE 2008 SUMÁRIO CAPÍTULO I 1.1 Introdução.................................................................................................. 03 1.2 Justificativa ....................................................................................... ......... 04 1.3 Situação Problemática..............................

CIA Curso de Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa BRUNA MARIA DE SOUSA SANTOS MARCELA GUIMARÃES ALVES RELATÓRIO CAMPINA GRANDE – PB Setembro de 2013 RELATÓRIO Relatório das atividades desenvolvidas no Componente Estágio Supervisionado II, de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental no semestre 2013.2. Componente ministrado e supevisionado pela professora Francisca Pinheiro. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino Nome: Laís Cristina Castanho Nunes RA: 6580331286 Nome: Lilian Rosana Soares RA: 6788409679 Nome: Rosana Alexandre da Silva RA: 6950417567 Nome: Shirley Aparecida Nascimento Silva

sucedidas pelos principais trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelo referido autor nas disciplinas de PPP I, II, III, IV, V, VI e os relatórios de estágios I e II. 2.0 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Apresentar as principais produções elaboradas no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, trazendo em pauta, a sistematização, a reflexão e autoavaliação da prática pedagógica no curso. Isso será feito através de análises com levantamentos e contribuições de alguns autores para a…

CURITIBA Andréia Freire Dantas Reis RU 765041 Jucicleide Martins de Souza RU 754379 Liliane Maria Gomes Carlos RU 475604 Valeria Soares RU 752044 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional , no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local : Centro Associado: Guarulhos …

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos. JARAGUA DO SUL 2012 Introdução O trabalho apresentado será um plano de aula para a educação infantil, sendo de grande importância para realização de uma aula, pois eles contem informações a serem apresentadas aos alunos, com os objetivos educacionais, contendo procedimentos e recursos…

SANTO ANDRÉ 2014 Introdução Como educadoras e atuando no Ensino Superior em Curso de Pedagogia na Disciplina de Educação Não Formal temos refletido a luz das inúmeras ações desenvolvidas, sobre o papel formador das práticas educativas presentes em espaços para além do ensino formal. Espaços esses que configura assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos

UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA MARCELO BEZERRA MINEIRO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVIONADO II CASTELO DO PIAUÍ 2013 MARCELO BEZERRA MINEIRO Estágio Supervisionado II: Primeira observação da realidade docente Relatório de Estágio Supervisionado II, apresentado à coordenação do Curso de Química, como requisito parcial para aprovação na disciplina. CASTELO DO

Relatório de ECAI-II Profª:Kézia Carvalho Aluna:Kátia de Fátima Soares RA:413205447 2ª PARTE Formação e Práticas Pedagógicas A formação do professor é indispensável para sua prática pedagógica;pois é ela que vai fundamentar e prepará-lo para realização do seu trabalho no processo de ensino aprendizagem.Através de sua prática pedagógica ele irá refletir sobre seus