Relatório Aula De Campo Geografia Urbana

cidade-região. Região Metropolitana e Macrometrópole Paulista A cidade de São Paulo (município) - distritos, subprefeituras, bairros  ATIVIDADES URBANAS: OS USOS DO SOLO....................................................................20 Intensidade e densidade de ocupação Índices urbanísticos básicos e legislação 1 Sumário NOTAS DE AULA  OS SISTEMAS DA MOBILIDADE - DESLOCAMENTOS E CIRCULAÇÃO NA CIDADE.............................11 Modos de transporte. Sistema…

Introdução: O presente relatório vai abordar alguns dos principais pontos sobre o estudo de campo feito na Floresta da Tijuca. Nota-se que ali existem diferentes tipos de biomas, enriquecendo a diversidade do local. Esta Floresta tropical ombrófila, apresenta características úmidas tanto no solo quanto no ar, as chuvas no local são frequentes durante todo ano. Constatamos também uma grande quantidade de folhas caídas das árvores nos solos, estas depositadas na…

GERAL Mobilizar a comunidade para colocar em prática os 2R´s. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desmistificar o conceito de lixo. Conhecer os prejuízos que o lixo causa ao meio ambiente e à saúde das pessoas. Informar à comunidade rural e urbana sobre a importância de reduzir e reutilizar o lixo. Promover ações que favoreçam a mudança de hábitos e atitudes no trato do lixo. Divulgar ações que favoreçam o manejo adequado do lixo. Promover situações que desenvolvam…

acentuado desenvolvimento industrial, cuja principal característica estava relacionada a significativa movimentação da população nacional no sentido campo-cidade, num claro processo de êxodo, que trazia para os centros urbanos, um contingente significativo de lavradores na sua imensa maioria analfabetos, o que dificultava sua inserção nas atividades urbanas e industriais. Os demais projetos tinham o intuito de atender as populações das regiões menos desenvolvidas, na sua maior…

A Cidade – Aula de Geografia Urbana – Prof. Maria Alice Apresento texto organizado pela professora Maria Alice (Geografia Urbana), o texto foi gentilmente enviado ao email da sala e vem aqui ilustrar nosso blog, claro que o faço com muito orgulho devido a qualidade do material. Divirtam-se… A CIDADE Como pensar a cidade? “Inutilmente, magnânimo Kublai, tentarei descrever a cidade de Zaíra (…). Poderia falar de quantos degraus são feitos as ruas em forma de escada, da circunferência…

Pesquisa Nacional Caracterização das práticas educativas com crianças de 0 a 6 anos de idade residentes em área rural - 2012 RELATÓRIO SÍNTESE Pesquisa Nacional Caracterização das práticas educativas com crianças de 0 a 6 anos de idade residentes em área rural - 2012 RELATÓRIO SÍNTESE Organizado por Temáticas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CURRÍCULOS E EDUCAÇÃO INTEGRAL COORDENAÇÃO GERAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO

z ENSINANDO GEOGRAFIA A PARTIR DO LOCAL: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ENSINO - APRENDIZAGEM VIVENCIADAS EM TURMAS DE SÉTIMAS SÉRIES – LONDRINA (Pr).1 Maria Oneide Miatto Pedra2 O ensino de Geografia deve estar voltado ao desenvolvimento da capacidade de ver a realidade a partir de sua espacialidade, isto porque a prática da cidadania exige que se tenha consciência espacial. Nesse contexto, é necessário que o sujeito entenda que ele é parte integrante da realidade e que, por meio de sua ação

para o controle de qualidade do ar (TABELA 2). Segundo o INEA (2009) as fontes poluentes são classificadas em 3 classes: Fontes estacionárias – representadas por dois grandes grupos: um abrangendo atividades pouco representativas nas áreas urbanas, como queimadas, lavanderias e queima de combustíveis nas padarias, hotéis, hospitais, as quais são consideradas usualmente como fontes de poluição não industriais; e outro formado por atividades individualmente significativas, em vista…

palitos de sorvete, garrafas pets, caixas de remédio, terra, tinta guache, tinta acrílica, tinta para tecido, massa modeladora e miçangas. O material didático foi elaborado com a ideia de representar uma voçoroca, como a que foi vista no trabalho de campo e a que está presente em nosso município (Ourinhos-SP) na Avenida Vitalina Marcusso. Para produzi-lo recortamos o poliestireno expandido, pintando-o com as tintas acrílicas e de tecido, após isso, montamos a horta com terra e…

SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA Carla Cristina Lopes FRANCISCO BELTRÃO - PR JUNHO DE 2007 CARLA CRISTINA LOPES PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA Projeto de Estágio Supervisionado, apresentado como requisito parcial da disciplina de estágio supervisionado e prática de ensino em Geografia, para obtenção do título de licenciado em Geografia, pela Universidade Estadual do…