Praticas pedagógicas

CEUMA – CENTRO DE ENSINO UNIFICADO DO MA UNICEUMA – CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MA DAYANA CUNHA DUCANGES RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR II ÁREA DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL São Luís 2011 DAYANA CUNHA DUCANGES RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR II ÁREA DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao curso de graduação em Ciências Biológicas do Centro Universitário do Maranhão – UniCEUMA atividades Curricular para demonstrar no as desenvolvidas Obrigatório de Estágio de Prática Ensino em Nível Fundamental, realizadas na U.E.B Senador Miguel Lins. São Luís 2011 DAYANA CUNHA DUCANGES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL Relatório curricular apresentado á Coordenação de estádio do Curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário do Maranhão – UniCEUMA. Aprovado em __/__/2011 Nota: _______________ ____________________________________________ Profª Luana Fontoura Gostinski Supervisora docente ____________________________________________ Profª Ivone Maria Lima de Jesus AGRADECIMENTOS A Deus, pois sem as Suas provisões eu não seria nada . Ao meu falecido pai, pela educação, dedicação, paciência e imenso amor. A minha mãe, por seus cuidados maternais que nunca se acabam. Aos meus Mestre da educação, Irlan Marcos Cerqueira e a adorável Luana Fontoura, pelos ensinamentos na arte da educação fundamental. Aos meus queridos professores Hugo Leonardo Melo Dias, Laís de Morais…

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) Departamento de Ciências Exatas e Naturais (DCEN) Disciplina: Organografia Vegetal Curso: Ciências Biológicas Docente: Ana Gabriela Delgado Bieber RELATÓRIO DE AULA DE CAMPO Itapetinga – BA Julho/2014 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) Departamento de Ciências Exatas e Naturais (DCEN) Disciplina: Organografia Vegetal Curso: Ciências Biológicas Docente: Ana Gabriela Delgado Bieber …

Outros materiais: microscópio óptico. Procedimentos: 1- Tome a planta (aipo – A. graveolens) e corte cerca de 1,0 cm da base do caule. Anote o comprimento total do caule. 2- Pegue uma tampa de uma placa de Petri e acrescente um dos corantes escolhido pelo grupo (eosina; azul de metileno e fucsina). 3- Coloque a planta na placa de Petri de modo que a extremidade do caule fique em contato constante com o corante. 4- Mantenha a planta ereta dentro da tampa da placa de Petri por 1 hora…

Introdução Neste relatório iremos abordar os procedimentos, objetivos, materiais utilizados e o que foi feito na aula prática ministrada pelo professor Ronaldo Justino na Escola Agrícola de Lagoa seca, tendo como base a experiência feita com dois tipos de plantas e o resultado que cada uma apresentou com o processo. Fundamentação Teórica Planta herbácea: são plantas com caule não lenhoso ou semi-lenhoso de porte variado, podendo adquirir a altura e os efeitos de um arbusto. Podem ser…

ENGENHARIA FLORESTAL DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA FLORESTAL MORFOLOGIA VEGETAL: RAIZ, CAULE, FOLHA, FRUTO, FLOR E INFLORESCÊNCIA Cuiabá-MT, 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE ENGENHARIA FLORESTAL DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA FLORESTAL Discente: Tupiara Mergen de Oliveira Rga: 201411402006 Curso: Engenharia Florestal Disciplina: Morfologia Vegetal Docente: Antônio Augusto Antunes Maciel Tema: Relatório sobre os tipos de raizes,…

DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EWERTON CARLOS DOS SANTOS JANAÍNA DE FÁTIMA FONTES DOS SANTOS LUCIANO DA SILVA SANTOS RICARDO SILVA DO NASCIMENTO RONEY RAFAEL DA SILVA SANTOS RELATÓRIO DA AULA PRESENCIAL: CARACTERIZAÇÃO E DIFERENCIAÇÃO DAS PLANTAS NARCISO (Narcissus sp.) E HIBISCO (H. rosa-sinensis). PENEDO-AL JUNHO, 2015. EWERTON CARLOS DOS SANTOS JANAÍNA DE FÁTIMA FONTES DOS SANTOS LUCIANO DA SILVA SANTOS RICARDO SILVA DO NASCIMENTO RONEY…

curso prático de Anatomia Vegetal. • Leia cuidadosamente os procedimentos antes de iniciar as atividades práticas. • Estude a teoria e observe bem as figuras nas aulas teóricas antes das aulas práticas. Se possível, sempre tenha um livro com figuras dos assuntos a serem estudados. • Anote todos os detalhes pertinentes à atividade prática, desde a explicação do professor até as observações peculiares de cada corte. • Esclareça com o professor todos os pontos duvidosos. • Utilize o…

estudo de todos cursos leccionados na UP. O relatório elaborado da cadeira dos PPII é de capital importância no processo de ensino e aprendizagem porque concilia a teoria com a prática, isto é aquilo que é a realidade da escola e do praticante. Deste modo, aborda-se essencialmente sobre todas as actividades desenvolvidas durante o período de trabalhos de campo, sobre tudo, a assistência de aulas de Biologia na Escola Secundária 7 de Abril. Descrição de aspectos tais como,…

Relatório No dia 22 de setembro de 2010, foi realizada a aula de campo sobre a diversidade das plantas, que ocorreu em Dom Mauricio, no Distrito da cidade de Quixadá, onde os alunos que participaram da aula são da Escola Profissional de Quixadá, das turmas 2º A e do 2º B, na qual os idealizadores desta aula de campo foram os professores Dágyla e o Hudson, da disciplina de biologia e do laboratório de biologia, respectivamente. Primeiramente podemos observa algumas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRARIAS DEPARTAMENTO DE FITOTECNIA PLANO DE ENSINO SEMESTRE 2015/01 I. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA NO DE HORAS-AULA SEMANAIS TEÓRICAS PRÁTICAS TOTAL DE HORAS-AULA SEMESTRAIS FIT 5920 Morfo-fisiologia Vegetal http://www.fit.ufsc.br/index.php?area=45&id=14&disciplina=31 2,5 0,5 48 I.1. HORÁRIO TURMAS TEÓRICAS TURMAS PRÁTICAS Quintas – 09h10min às 11h40min II. PROFESSOR (ES)…