Relatorio Reflexivo De Estagio Iv De Matemática

................................................................19 9.2. Componentes optativos......................................................................................21 9.3. Estágio Curricular Obrigatório...........................................................................21 9.4. Estágio Curricular não Obrigatório....................................................................22 9.5. Atividades complementares.............................................................

/ 42802-590 Telefone/Fax (71) 3621 - 0708 E-mail de contato camacari@ifba.edu.br Site da unidade http://www.camacari.ifba.edu.br Área do Plano INDÚSTRIA Habilitação Técnico em Eletrotécnica Carga Horária: 3.240 horas Estágio: 360 horas Carga horária total: 3.600 Horas Turno: Matutino e Vespertino Campus Camaçari – Camaçari - Bahia Avenida Eixo Central s/n, CEP 42800-000. Centro CNPJ: 10.764.307/0008-99 Instituto Federal da Bahia (IFBAHIA) Curso…

ATIVIDADES DE PESQUISA E DE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS _____________________________112 ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO – ACGS______________________________114 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC________________________________________120 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (OBRIGATÓRIO) – ECS ________________________123 9. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS ________________________________________________________132 9.1 - CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E DE APRENDIZAGEM QUE DIRIGEM O PROJETO …

OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.2. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO…

práticas e fins sociais condizentes com seu contexto sócio-cultural. PALAVRAS - CHAVE: políticas curriculares – formação de professores – comunidades disciplinares de Didática e de Sociologia da Educação – recontextualização e hibridização de discursos iv ABSTRACT This thesis investigates the institutional and school disciplines paradigms created by the discourses regarding the new curriculum policy change and the profile of the teacher in the process of (re)appropriation,…

pesquisa se inicia com algum tipo de problema, ou indagação. Todavia, a conceituação adequada de problema de pesquisa não constitui tarefa fácil, em virtude das diferentes acepções que envolvem este termo. 2.2 Problema pode ser de: - Questão matemática proposta para que lhe dê a solução. - Questão não resolvida e que é objeto da discussão, em qualquer domínio do conhecimento. - Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções. - Qualquer questão que dá margem à hesitação ou…

abrangendo as três áreas do conhecimento (Ciências Biológicas, Humanas e Exatas) do curso de Licenciatura Plena em Educação Física de uma Universidade Pública, do interior do Estado de São Paulo no que se refere à formação de um profissional crítico, reflexivo e politicamente ativo. Como formar um profissional politicamente ativo? Qual é o papel do ensino universitário? Partindo da perspectiva histórica do tempo presente realizou-se uma revisão da literatura referente à: a) política; b)…

INCORPORAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS À APRENDIZAGEM OU ADEQUAÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS A UM PROJETO PEDAGÓGICO PREVIAMENTE DEFINIDO? .............................................................. 492 ESTABELECENDO REDES DE CONHECIMENTO: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL .......................................................................................................................... 495 SAÚDE NO VALE: PREVENÇÃO À ESQUISTOSSOMOSE ATRAVÉS…

significativo com a minha participação no grupo de estudos e pesquisas, desenvolvido no Núcleo de Educação em Ciência, Matemática e Tecnologia – NEC, intitulado “A escola como espaço de formação do professor de matemática”, coordenado pela professora Dra. Sônia Maria Clareto. O projeto investigou como o professor de matemática compreende sua formação e como constitui o seu ser professor de matemática. A pesquisa, num primeiro momento, dedicou-se ao estudo da formação de professores no…

SERVIÇOS GERAIS 1.9 DO CORPO DISCENTE 1.9.1 DOS DIREITOS DOS ALUNOS 1.9.2 DOS DEVERES DOS ALUNOS 1.9.3 DO REGIME DISCIPLINAR 1.9.4 DO CORPO DISCENTE 1.10 DA FORMA E OBJETIVOS DO REGISTRO, ESCRITURAÇÃO E ARQUIVOS ESCOLARES 1.11 DA INCINERAÇÃO 3 PARTE IV DIMENSÕES DA ESCOLA 1. DIMENSÃO FÍSICA 1.1. BIBLIOTECA 1.2 ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1.3 SALA DE INFORMÁTICA EDA 2. DIMENSÃO FINANCEIRA 3. DIMENSÃO PEDAGÓGICA - RESULTADOS DISPOSIÇÕES GERAIS ANEXOS I INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE…