Relatorio De Linguistica

Portuguesa é facilitar o trabalho sistemático dos conteúdos didáticos apresentados ao professor. O referido documento apresenta-se conforme os eixos presentes nos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa para a Educação Básica de Pernambuco: Análise Linguística, Oralidade, Leitura, Letramento Literário e Escrita. A cada um desses eixos relacionam-se as expectativas de aprendizagem descritas nos Parâmetros Curriculares com os seus respectivos conteúdos. Desta forma, o professor saberá…

associação do conteúdo presente na charge. Para a realização da presente pesquisa, usaremos o livro didático “Português – Linguagem”, de Cereja (2010), destinado ao ensino-aprendizagem de língua portuguesa no ensino médio e, para a análise linguística das charges selecionadas nos basearemos nos pressupostos teórico-metodológicos de autores como Baltar (2006), Bakhtin (1995), Belmiro (2000), Costa Val (1994), Fiorin (1992/1995/1997/2008), Gonçalves (2010), Lopes (2003), Possenti…

cultura: uma vez que os alunos têm uma finalidade que seja o conteúdo, que é mais fácil para eles para dominar a língua-alvo. v As áreas de linguagem: áreas de linguagem são ditadas pelos textos que são usados para o conteúdo. v As competências linguísticas: todas as quatro habilidades v O papel da língua materna dos alunos: não há papel da língua nativa. v Avaliação: os alunos são avaliados para o conteúdo que eles estão aprendendo. ABORDAGEM TASK-BASE Os objetivos dos…

-81343525336500-346710-44259500AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo: Maria Marques de Oliveira RA:5634119585 E-mail: Data:05/06/2013 Curso: pedagogia Série:3 Relatório ou Resumo Referente à Atividade Desenvolvida LIBRAS Participei da palestra de libras ministrada pelo professor Vinícius; que trouxe o despertamento do porque as professores devem ter o conhecimento básico desta língua. Para mim foi relevante assistir á esta palestra, pois foi através…

INSTRUCIONAL 9 ícones e legendaS 11 ROTEIRO DE ESTUDOS 13 INTRODUÇÃO 15 UNIDADE 1 – ELEMENTOS ESSENCIAIS DA COMUNICAÇÃO HUMANA 17 1.1 Objetivos de aprendizagem 17 1.2 Linguagem, língua e dialetos: conceitos e variedades linguísticas 17 1.3 Comunicação: conotação e denotação 18 1.4 Níveis de linguagem 19 1.5 Os modelos de comunicação 19 1.6 Elementos da Língua Portuguesa 20 1.7 Síntese  21 UNIDADE 2 – A…

sociais e culturais; Considerando a Resolução 47/135, de 18 de Dezembro de 1992, da Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas, que adota a Declaração sobre os direitos das pessoas pertencentes a minorias nacionais ou étnicas, religiosas e linguísticas; Considerando as declarações e as convenções do Conselho da Europa, como a Convenção Européia para a Proteção dos Direitos do Homem e das Liberdades Fundamentais, de 4 de Novembro de 1950 (arti go 14.º); a Convenção do Conselho de…

os gêneros: • variam; • adaptam-se; • renovam-se; • multiplicam-se. Todo gênero se realiza em textos. Todas as nossas manifestações verbais mediante a língua se dão como textos e não como elementos lingüísticos isolados.Toda manifestação lingüística se dá como discurso (língua em uso). Esfera privada: discurso da vida cotidiana (ideologia do cotidiano): Gêneros primários Usos menos marcados pelas instituições: • conversa no telefone • e-mail • pedido de informação.…

multiculturalismo social orientados, é claro, pelos educadores. O subtema que norteia o desenvolvimento temático do projeto científico do SESI “São Luís 400 anos”, ligado aos componentes curriculares (Língua Portuguesa, História e Geografia) é: As variações linguísticas e suas influências na poesia, dança e culinária ludovissence. Numa consonância com as influências negras, indígenas e branca analisa-se a cultura(Dialetologia Geral), culinária(vocabulário ligado aos pratos típicos),…

RELATÓRIO DA PRÁTICA DE MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOL E USO INTERDISCIPLINAR DE CONHECIMENTOS AFINS QUE CONTEMPLAM AS SITUAÇÕES DE AQUISIÇÃO DE UMA LÍNGUA EStRANGEIRA Grupo Walter cunha Marli fernandes Gilene sousa Hudso da Câmara Nome do experimento realizado Jornal apresentado em língua espanhola por alunos do ensino médio Em linhas gerais objetivamos mediar o processo de aquisição da língua espanhola descentralizando a figura do…

AC-F2 – Relatório e/ou Comprovante de Atividade Complementar Nome Completo: RA: E-mail: Data Curso: Série: Oficina de língua portuguesa Este oficina foi realizada dia 13 de março de 2015, se volta para a fonologia e ortografia. É o ramo da linguística que estuda o sistema sonoro de idioma, do pondo de sua função no sistema de comunicação. Esta é uma área muito relacionada com a fonética, mas as duas têm focos de estudo diferentes. Enquanto a fonética estuda a natureza física da produção e