a mediação no ato de ensinar

RELATÓRIO DA PRÁTICA DE MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOL E USO INTERDISCIPLINAR DE CONHECIMENTOS AFINS QUE CONTEMPLAM AS SITUAÇÕES DE AQUISIÇÃO DE UMA LÍNGUA EStRANGEIRA

Grupo

Walter cunha
Marli fernandes
Gilene sousa
Hudso da Câmara

Nome do experimento realizado

Jornal apresentado em língua espanhola por alunos do ensino médio

Em linhas gerais objetivamos mediar o processo de aquisição da língua espanhola descentralizando a figura do professor e dando autonomia ao educando por dar-lhe direcionamento na garimpagem da intertextualidade que é requerida em uma situação de uso da língua espanhola.
Ao elaborar o plano de aula tencionamos que nosso aluno fosse capaz de buscar textos variados e interdisciplinares para expô-los na língua estrangeira.

Os alunos que mediamos estudam no Instituto Sagrada Família. O professor Walter Freitas, professor de língua espanhola, convidou a professora de Geografia e português Marli fernandes, a Professora de língua estrangeira Gilene freire e o professor de educação física Hudson Marques para mediar a pesquisa feita pelos alunos nos referidos campos para a composição dos textos no setor de redação do jornal.

Orientamos aos alunos que o formato do telejornal poderia ser nos moldes dos jornais de esportes, de economia ou variedades.

O professor Walter freitas, que já os havia ensinado a ler, atuou na mediação no campo da variação linguística e pronúncia correta. As professoras Marli fernandes e Gilene Freire atuaram no campo da redação coerente do texto e revisão de notícias ligadas às suas disciplinas, a saber: mapas e previsão meteriológica feitas pelo jornal. O professor Hudson Marques mediou a pesquisa ligada às reportagens esportivas.
O resultado foi surpreendente, nos colocamos via on line no suporte indicando fontes de matéria para pesquisa e fizemos questionamentos objetivando dar-lhes outras visões aos trabalhos unilaterais.

O trabalho foi realizado