Relatorio De Aula De Campo Geografia

realizar a inclusão da Geotecnologia, por meio de cursos, ministrado nas instalações do CENSIPAM, o público alvo dos cursos são professores de Geografia e alunos do 8ª e 9ª serie do ensino fundamental. Para que os professores possam utilizar a geotecnologia como recurso didático no ensino da Geografia e principalmente na Educação Ambiental em sala de aula com os alunos, e estes desenvolverem trabalhos utilizando esta nova ferramenta. O curso foi dividido em três módulos: módulo I –…

Amazonas Instituto de Ciências Biológicas Licenciatura em Biologia ADALZINDA PINTO ARAÚJO RELATÓRIO DE VISITA PEDAGÓGICA Benjamin Constant 2010/4 ADALZINDA PINTO ARAÚJO RELATÓRIO DE VISITA PEDAGÓGICA Relatório de estágio do curso de Licenciatura em Biologia da Universidade Federal do Amazonas, sob orientação da professora…

ENSINO PLANO DE CURSO Centro: Ciências Biológicas e da Natureza Curso: Geografia – Bacharelado Disciplina: Fundamentos de Pedologia Pré-requisito: Fundamentos de Geologia 1. Ementa As ciências do solo. Conceito pedológico de solos. O solo como sistema trifásico. Atributos e características diagnósticas. Fatores e processos de formação do solo. Perfil de solo: horizontes, características morfológicas. Descrição a campo de perfil de solo. Caracterização dos Principais…

História e Geografia, Estudos Sociais, integração de disciplinas, Linguagens alternativas para o ensino de História e procedimentos de ensino, Livro didático e uso em sala de aula, Rediscutindo a Geografia nas primeiras séries, Como a Criança aprende as noções de espaço, A Geografia e seu papel na formação de alunos críticos, Recursos metodológicos no ensino de Geografia, Espaço Maranhense. 2. OBJETIVOS: Dominar conhecimentos básicos e procedimentos metodológicos do ensino de História e…

Esse relatório tem como objetivo descrever a aula de campo do Componente curricular Análise Ambiental do curso de Geografia da UNEB/ PROESP realizada no dia 18 de março de 2012. Essa aula teve como objetivo fazer a análise de um ambiente de nascente de água localizado dentro de uma reserva ambiental na Fazenda Refúgio, no município baiano de Caetité, além de observar a região visitada para detectar alguns problemas ambientais existentes. Saímos da UNEB campus de Guanambi às…

MARTINS DE SOUZA – 339105 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II CAMPO GRANDE – MATO GROSSO DO SUL 2013 IVONDEIDE MARTINS DE SOUZA – 339105 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II. CAMPO GRANDE – MATO…

Anhanguera-Uniban Osasco Pedagogia Didática e Pratica de Ensino Osasco/SP 17/04/2013 Projeto Geografia Cidade como entende-la? Publico Alvo: 3ªserie 4ºano (9anos) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O estudo da Geografia possibilita aos alunos a compreensão de sua posição no conjunto das relações da sociedade com a natureza como e porque suas ações, individuais o u coletivas, em relações aos…

Jovanilde de Oliveira Serafim 4309809420 Vivia Damasceno Holtz 3818661940 Osasco/SP 17/04/2013 Projeto Geografia Cidade como entende-la? Publico Alvo: 3ªserie 4ºano (9anos) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O estudo da Geografia possibilita aos alunos a compreensão de sua posição no conjunto das relações da sociedade com a natureza como e porque suas ações, individuais o u coletivas, em relações aos valores humanos ou

DO ITAJAÍ Sheila Schroeder Clara Daniele Cristina Santos RELATÓRIO ANALÍTICO BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2012/I Sheila Schroeder Clara Daniele Cristina Santos RELATÓRIO Vivendo e aprendendo Tado ao curso Relatório final de estagio, realizado na ONG Lar Bom Pastor apresen Prática Docente:…

CAPÍTULO I – REVISÃO DE LITERATURA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM DISCUSSÃO A Geografia como é peculiar a qualquer ciência, tem sofrido modificações, perpassando por questionamentos e debates através dos quais fica latente a importância da formação inicial dos professores. Esta tão mencionada formação, é o que dá aos educadores subsídios para uma qualificação capaz de torná-los participantes eficazes na difusão de uma educação escolar qualificada e consequentemente, se efetivarão…