Relatorio Com Crianças Autista

curioso, pois a sala que algumas das crianças se direcionam e a do ano anterior, outras sabem diferenciar tanto o seu novo professor quanto sua nova sala de aula. Os alunos novatos choram bastante, onde são amparados pelos pais, e também pela coordenação pedagógica da escola. A professora muito receptiva, acolhe a criança com carinho e atenção, logo observa-se que ela é preparada para diversas situações, sua mediadora que interagi com as outras que crianças que já começam a se…

Relatório e Diário da escola Com o objetivo de fazer um panorama geral da Escola de Ensino Fundamental Fontoura Ilha, coletamos dados importantes para mapear o ensino e a aprendizagem dos alunos da escola. A EEF Fountoura Ilha é uma escola considerava de periferia, com seus alunos vindos de locais como Vila Lída, Natal, Renascença, e Oliveira. Chegamos e esperamos a diretora nos atender, enquanto isso, visitamos os espaços e ouvimos…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 conclusão 7 1 INTRODUÇÃO A violência em questão dentro da sociedade manifesta de varias formas e de diferentes tipos, mas nem uma é menos cruel que a outra; seja ela violência contra criança, adolescente, interpessoal, doméstica, todas as formas de violência gera outro ato de dor, seja emocional, física, sexual e assim a sociedade transforma as diversidades em um grande problema a ser tratado com urgência pelos nossos…

e as crianças recebem o BPC(benefício de prestação continuada), pois a mãe foi orientada pelo conselho tutelar a permanecer com os filhos, pois um deles é autista e Maria passa por crises inesperadas. Durante entrevista dona Graça, nos relatou que Maria foi uma filha desejada, apesar de estar passando por dificuldades no casamento. Antes de sua gestação a mãe teve um aborto ocasionado por uma queda em escada. Maria é a segunda filha de três irmãos, sendo que seu irmão mais velho é…

inteligência: Enquanto, 75% dos autistas apresentam deficiência intelectual, quem tem Asperger demonstra inteligência na média ou acima da média. Sobre os dados, a literatura consultada mostra que, enquanto o Autismo tem tradicionalmente sido encontrado à taxa de 4 a cada 10.000 crianças, estima-se que a Síndrome de Asperger esteja na faixa de 20 a 25 por 10.000. Isto significa que para cada caso de Autismo, as escolas devem esperar encontrar diversas crianças com o quadro SA. (Bauer, 1995).

existência da centralização do poder contrastando com uma imensa demanda populacional que vive à margem do desenvolvimento socioeconômico, o que demonstra a grande desigualdade social vigente.  O presente trabalho consiste na elaboração de um relatório, a partir da realização de entrevista com um profissional de uma ONG. Tendo em vista que o profissional de Serviço Social tenha conhecimento da estrutura Socioassistencial da cidade em que atua, assim como das leis e normas que regem o…

oportunidades que o momento lhe oferecer. 10 O estágio supervisionado em ambientes não escolares: os alunos deverão fazer uma visita técnica a uma organização que desenvolve algum tipo de projeto educacional não formal e fazer um relatório circunstanciado do que foi observado. 5 Relatório Final Total 50 horas de atividades realizadas Ambientes Educativos Não Escolares e as atividades que devem ser observadas Ambientes Educativos Não Escolares O que observar? …

DE MATTOS RU: 757181, 2012/01 MAURETE TALIAN DA SILVA RU: 821830, 2012/08 RAQUEL CHIELE RU:774620, 2012/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO PORTO ALEGRE 2014 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GLÓRIA JUSTOS DE MATTOS RU: 757181, 2012/01 MAURETE TALIAN DA SILVA RU: 821830, 2012/08 RAQUEL CHIELE RU:774620, 2012/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio supervisionado – Alfabetização Ensino Fundamental apresentado a UTA Língua-Portuguesa,…

1975 – Public-Law “The education for All Handicapped Children Act” schoolhouse - - – Necessidades Educativas Especiais Conceito e a sua Evolução • 1975 – Public Law (EUA) salienta a importância escola disponível e gratuita para todas as crianças em igualdade de condições e é obrigação da comunidade proporcionar-lhes um programa público adequado às suas necessidades • 1994 – conferencia mundial em Salamanca “Principio fundamental das escolas inclusivas (…) que todos os…

nem permanente.” Pág. 12 “Para quem não ouve, o silêncio não é tão dramático como para nossa imaginação.” Pág. 12 “Por isso é tão necessário para a criança, o adolescente e o adulto que não ouvem descobri que seu corpo pode dançar com a palavra ou com o ritmo través de sua própria expressão.” Pág. 12 “Se falo do mar a um grupo de crianças de três a cinco anos, algumas já o terão visto; as que ouvem reconhecem-lhe o som, não conhecem a palavra escrita.” Pág. 13 “Trata-se de um…