Relatorio Aluno Deficiencia Intelectual

De acordo com os relatórios da professora de Sala de Recursos Multifuncionais, no ano de 2008 na Escola Municipal Irmã Edith Coelho o aluno já foi matriculado nos anos iniciais com o diagnóstico de _ Deficiência Auditiva_Conduta Leve_Orelha Esquerda, onde desde pequeno teve acesso ao atendimento especializado de fonoaudiologia, Desde 2006 o aluno estuda na E.M. Irmã Edith onde até o momento não apresenta histórico de repetência. A. é um aluno tímido, porém, gosta de brincar com os amigos na hora

FACINTER FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Priscila da Silveira Valéria Matte Paz RELATÓRIO DE ESTÁGIO – magistério/ normal de nível MÉDIO Santa Cruz do Sul Priscila da Silveira – ru 287364 Valéria Matte Paz – ru 335397 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – magistério/ normal de nível MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio . ENSINO MÉDIO no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade

Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Educação Inclusiva Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental. Brasília – 2006 MEC/SEESP - 1 - Educação Inclusiva FICHA TÉCNICA: Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Departamento de Políticas de Educação Especial Claudia Maffini Griboski Coordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves Autoras Cristina…

FEDERAL RURAL DO SEMI-ARÍDO RELATÓRIO DE ATIVIDADE 1 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO (RELATOR) NOME: Manoel Eudes Júnior MATRÍCULA: 2012.020.855 PROFESSOR ORIENTADOR: Prof.ª Maria das Neves Pereira ORGÃO DE EXERCÍCIO: UFERSA/Angicos 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE/OBJETIVOS Este relatório tem como objetivo apresentar e descrever a atividade de leitura do livro de MARTINS, O que é leitura?. A leitura desse livro teve como objetivo, redigir um relatório como atividade do…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – CURSO SERVIÇO SOCIAL I. IDENTIFICAÇÃO: ALUNA: RGM: TURMA: Serviço Social PERÍODO E SEMESTRE LETIVO: 6º semestre de 2.013 POLO: SUPERVISORA DE CAMPO: CRESS: SUPERVISORA ACADÊMICA: CRESS: II. APRESENTAÇÃO: A APAE atende atualmente 600 alunos. É uma associação beneficente de assistência social, com fins não lucrativos, de caráter educacional,cultural,assistencial,de saúde,de estudo e pesquisa, desportivo e outros, com duração

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNESI CURSO SUPERIOR DE PEDAGogia Tutor – RELATÓRIO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA ESSA ÁREA Desafio de aprendizagem da Disciplina Educação Especial do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-UNESI. Feira de Santana / BA 2014 O que é inclusão?Quais as principais características de uma escola inclusiva? A palavra inclusão é oriunda do verbo incluir (do latim includere)

INTRODUÇÃO No que diz respeito às pessoas com deficiência, a sociedade está superando o preconceito de forma a possibilitar-lhes a inclusão efetiva. Estes passarão a ser peça importante no próprio destino e não mais, meros beneficiários de políticas de assistência social. O direito de ir e vir, de trabalhar e de estudar é a chave para a inclusão de qualquer cidadão e, para que se concretize em face das pessoas com deficiência, há que se exigir do Estado à construção de uma sociedade…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SANT’ANNA CURSO PEDAGOGIA CARLA ARBIX TELES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO São Paulo 2012 CARLA ARBIX TELES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Sant’Anna para obtenção do Grau de Licenciado Orientadoras: Profa. Marina da Silva Gambirazio e Profa. Valdete da…

Projeto LAB-VIDA  Justificativa * Lidar com as deficiências e desinteresses é algo desafiador para nós educadores, principalmente quando estamos enfrentando adversidades da difícil tarefa de construir jovens para uma efetiva mudança em nosso país. O principal motivo de tentar contornar essas dificuldades é que dispomos de espaços em nossa escola que podem instigar nesses alunos o gosto pela descoberta, leitura e pesquisa. O laboratório de Ciências é o espaço mais indicado para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor(a) Local: SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...........................................................................